|
|
صفحة: 64
פעילות :17 על הנאום קראו את הריאיון על הנאום בעמ' 57, וענו על השאלות. א. מה, לדעתכם, מטרות הריאיון? ב. בחרו ב-3 דברים שעניינו אתכם בריאיון, ונמקו מדוע. ג. אילו סוגים של נאומים נזכרים בריאיון? במה הם נבדלים? ד. מנו את העצות המעשיות הנרמזות בריאיון, השוו לטיפים הניתנים בעמ' 55-56. פעילות :18 ניבים בנאום במשפטים הבאים שובצו ניבים, המתאימים לטיעון בעל-פה, לנאום )וגם לדיון(. כאשר אתם בונים טיעון או נאום תוכלו להעשיר את אוצר המילים שלכם בניבים. א. אתרו את הניב בכל משפט, וסמנו אותו. ב. אם אתם יודעים את פירוש הניב - כתבו אותו. אם לא - מצאו את הפירוש במחסן הפירושים. ג. תוכלו לשחק בזוגות - אחד או אחת יאמרו ניב ממחסן הניבים, ובני הזוג יאמרו את פירושו או ישלבו אותו במשפט. משפטים 1. ההצעה שלפנינו היא הצעה רצינית, וכדאי שנתייחס אליה בכובד ראש. 2. המבקר אומר שזאת הצגה מעולה, והוא ממליץ עליה בכל פה. 3. ברצוני להודות לכל מי שעזר לי בכתיבת הספר, ובראש ובראשונה - למשפחתי. 4. רק לאחרונה הגיעו השבטים לעמק השווה, והמאבקים ביניהם פסקו. 5. היוגוסלבים קלעו שני "סלים" ברציפות, והם שהכריעו את הכף לטובתם. 6. אם הצנזורה החליטה שאסור לפרסם את הפרשה הזאת, סימן שיש דברים בגו. 7. טענו שחל שיפור במצב, אך לא דובים ולא יער! 8. אתה טועה מכול וכול: שמי איננו מירי, ואינני גרה בחיפה. 9. הנושא שעמד על הפרק בשיעור חברה, היה בחירת ועד תלמידים חדש. 10. לבעיה של הפליטים יש פנים לכאן ולכאן. 11. הציעו לי שתי משרות מעניינות, ואני פוסחת על שתי הסעיפים.
|
|