|
|
صفحة: 58
מתרגלים פעילות :1 על מה ולמי? קראו שוב את המאמר "אל תיתנו להם טלוויזיה" בעמ' 52, וענו על השאלות. א. מי הוא, לדעתכם, קהל היעד )הנמענים( של הכותבת? ב. שימו לב לתאריך הפרסום של המאמר. האם הוא מסייע להבין מי הנמענים? איך? ג. מה מטרת הכותבת? במה היא רוצה לשכנע? ד. איך הכותרת קשורה לטענה המרכזית? פעילות :2 מבנה הטיעון המאמר "אל תיתנו להם טלוויזיה" )בעמ' 52( הוא טקסט טיעון. תארו בקצרה במילים שלכם מה נאמר בכל חלק של המאמר. טענה נימוקים מסקנה פעילות :3 אמצעי שכנוע המאמר "אל תיתנו להם טלוויזיה" )בעמ' 52( מעביר אל הקוראים את האכפתיות של הכותבת בנושא. א. אילו דרכים סגנוניות ולשוניות הכותבת נוקטת כדי לשכנע את הקוראים בחשיבות העניין? )חזרות, משפטים קצרים, פנייה לנוכחים, שאלה רטורית, ריבוי תארים( הדגימו את הדרכים. ב. למילים רבות בטקסט הזה יש מטען רגשי שלילי. הביאו דוגמות. מה הכותבת מבקשת להשיג באמצעות מילים אלה? פעילות :4 קישוריות בטיעון המאמר )בעמ' 52( מציג נימוקים ומסקנות. א. סיבה/נימוק - איזה ביטוי במאמר עוזר לגלות את הנימוק? סמנו אותו. ב. במאמר יש נימוקים נוספים שאינם מסומנים על-ידי ביטוי, ולכן ויש למצאם בעזרת היגיון. האם החלוקה לפסקות עוזרת לגלות אותם?
|
|