|
|
صفحة: 256
שאלות הבנה 1. מהי טענתו המרכזית של כותב המכתב? 2. כותב המכתב למערכת משתמש באמצעי רטורי של חזרה, כדי להבליט את טענתו. על מה הוא חוזר? הביאו דוגמות. 3. באיזו נימה המכתב כתוב? הסבירו את קביעתכם לפי הטקסט. 4. המכתב מסתיים בניב: ולמה אנחנו מתהדרים בנוצות זרים? )שורה 25(. הסבירו את משמעותו. תוכלו להיעזר במילון. 5. לפניכם קטע שהתפרסם בפורום של אתר אינטרנט ידוע. כדי לדבר בשפה תקנית עליכם לומר ממציאים באקדמיה ללשון העברית. גלגשת במקום סקייטבורד, לשוטט הם לא מתייאשים אם מילים לא במרשתת ולא באינטרנט ולאפות נקלטות, ובכל שבוע ממציאים תמליא פאי, כמובן בתנורון, הגירסה חידושים משונים אותם הם מכניסים העברית לטוסטראובן. את כל אלה ל"שפה עברית המתחדשת", הבעיה ועוד מילים רבות אחרות כולל היא שאנחנו צריכים להתרגל למילים הכרוכית, המילה החדשה לשטרודל הזויות שאיש לא רוצה להפנים... לשון 6. ומשמותיהן )שורה 5( - באיזה ערך מילוני תמצאו את המילה? 7. א. הוציאו מתוך הקטע בשאלה 5 את כל החידושים הנזכרים, וכתבו לידם את המילה הלועזית. ב. נסו לשער כיצד נוצר כל אחד מהחידושים בקטע. 8. בחרו מהקטע הראשון )או מחנויות שאתם מכירים( 3 שמות חנויות, והמציאו להן שמות עבריים. הבעה בעל-פה 9. דיון - דונו בשאלה: האם יש מקום לשלב בשפה העברית מילים לועזיות? הכינו בכתב שני טיעונים בעד ושני טיעוני נגד. תוכלו להציג את עמדתכם מנקודות מבט שונות: נקודת מבט של חבר/ה באקדמיה ללשון העברית, נקודת מבט של נער/ה מתבגר/ת, נקודת מבט של המורה ללשון שלכם.
|
|