|
|
صفحة: 150
פעילות :2 ראשי פרקים לטיעון בעקבות הטיעון שקראתם בפעילות הקודמת - האם, לדעתכם, צריך לצאת לטיולים במסגרת בית ספר? האם חשוב לצאת לטיולים? האם תפקידו של בית-הספר לחנך לכך? מה מטרת הטיולים? א. כתבו את הטיעון שלכם בראשי פרקים. הטענה שלי: צריך/לא צריך... הנימוק: אני חושב/ת כך משום ש... דוגמות: מסקנה: ב. בקבוצות: הציגו בעל-פה את הנימוק שלכם. האזינו לדעות אחרות, ובדקו: אולי תוכלו להוסיף משהו לטיעון שלכם? ג. כתבו את הטיעון לפי ראשי הפרקים, בתוספת רעיונות מן הדיון. פעילות :3 גראפיטי רון גר ברחוב ראשי בעיר פתח תקווה. לפני מספר ימים, לאחר שגילה כי על קירות ביתו רוססו כתובות שונות. רון דיבר בתכנית הרדיו "יש עם מי לדבר", פנה לציירי הגראפיטי, ותיאר את מצוקתו. א. נסחו את הטענה של רון. הוסיפו נימוקים והסברים. ב. השתמשו האמצעים רטוריים מגוונים על מנת לשכנע את מאזיניכם. ג. תרגלו על הצגה קולית משכנעת של דבריכם. ד. השמיעו את דבריכם בפני הכיתה, ובקשו משוב על תוכן הדברים ועל אופן הצגתם. היעזרו בדף המשוב בעמ' 151. פעילות :4 כתיבת טיעון א. תכננו טיעון שלם בהיקף של 15 שורות בשאלה: האם צריך לתת שיעורי בית בבית-הספר?. ב. היעזרו בהיגדים שלפניכם. בחרו עמדה )בעד או נגד(, והרחיבו אותה. נמקו, הסבירו, הדגימו. ג. חשבו על טענה נגדית. איך תתווכחו איתה? איך תפריכו אותה? ד. כתבו את הטיעון. ה. בדקו את כתיבתכם - קישור, בהירות, כתיב, פיסוק.
|
|