|
|
صفحة: 98
פעילות :6 מאזכרים לפניכם 2 קטעים המוסרים את אותו המידע. א. מה ההבדל ביניהם? שימו לב למילים המודגשות. ב. איזה קטע כתוב טוב יותר, לדעתכם? הסבירו. ג. כיצד המאזכרים משפיעים על הסגנון? ד. המאזכרים המודגשים בקטע 2: זה, הוא, חבריו, אותם - למי הם מתכוונים? ה. גם הביטויים המודגשים הבאים הם מאזכרים. הסבירו למה הם מתכוונים. לא ברור אם הגברים הגיעו למסקנות האלה בעצמם... )קטע 2, שורה 5( כך או כך, ברור לחלוטין שניתן לדבר היום על גבר חדש ומשופר. )קטע 2, שורה 7( קטע 1 1 דני, גיבור שירה של מרים ילן שטקליס, דני שאיננו בוכה אף פעם, גדל והפך למאצ'ו הישראלי המצוי, אבל בשנים האחרונות דני מתחיל לאבד מכוחו. רבים מהחברים של דני מתחילים להבין שאפשר להישאר גבר גם כשאתה מתחבר לרגשות, מביע חולשה או פחד ומגלה התחשבות 5 בזולת, וגם כשאתה שותף מלא בעבודות הבית והטיפול בילדים. לא ברור אם הגברים הגיעו למסקנות בעצמם, או שהמהפכה הפמיניסטית העמידה את הגברים בפני עובדה. ברור לחלוטין שניתן לדבר היום על גבר חדש ומשופר. קטע 2 1 דני, גיבור שירה של מרים ילן שטקליס, זה שאיננו בוכה אף פעם, גדל והפך למאצ'ו הישראלי המצוי, אבל בשנים האחרונות הוא מתחיל לאבד מכוחו. רבים מחבריו מתחילים להבין שאפשר להישאר גבר גם כשאתה מתחבר לרגשות, מביע חולשה או פחד ומגלה התחשבות בזולת, וגם 5 כשאתה שותף מלא בעבודות הבית והטיפול בילדים. לא ברור אם הגברים הגיעו למסקנות האלה בעצמם, או שהמהפכה הפמיניסטית העמידה אותם בפני עובדה. כך או כך, ברור לחלוטין שניתן לדבר היום על גבר חדש ומשופר. מתוך: עדי כץ, "תהיה גבר, אבל חדש", מעריב ,n 2003.07.03
|
|