|
|
صفحة: 81
5. כוונת הכותב - בפסקה 3 יש נימה דקה של הומור, תחושה שהכותב מחייך מבעד לכתוב. האם תוכלו להצביע על מקומות בפסקה שיוצרים תחושה זו? 6. קישוריות - המחבר משתמש בביטוי בדרך דומה )שורה 33(, מתוך הנחה שהקוראים כבר יודעים למה הכוונה. האם הוא צודק? אם כן - איזו דרך? למה היא דומה? אוצר מילים 7. בשורה 10 כתוב: ביקשו החלוצים והחלוצות לשנות את אורחות חייהם... כתבו את הביטוי אורחות חייהם במילים שלכם. 8. בשורות 11-13 כתוב: רבים... הסתמכו על התנ"ך, לקחו ממנו שמות של גיבורים ואנשים רבי פעלים. למה התכוון הכותב בצירוף אנשים רבי פעלים? 9. בשורות 31-33 כתוב: שם זה בא לסמל כי העברית אינה שפה מתה... אלא שפה חיה, שעתידה לפניה. מה פירוש הביטוי עתידה לפניה? הסבירו את כל המשפט. 10. בשורה 28 כתוב: והבן קיבל אף הוא את השם רוממתי-עזר. החליפו את המילה אף במילה נרדפת. מהו המשלב של המילה אף? האם המילה הנרדפת היא במשלב גבוה יותר או נמוך יותר? השכלה כללית 11. לקסיקון - המאמר עתיר )עשיר( במושגים הקשורים לתחום ידיעת הארץ. א. ב ?נו מרשימת המושגים לקסיקון כיתתי קצר בנושא הזה. )לקסיקון: ספר ערוך בסדר אלפביתי, שיש בו מידע והסברים קצרים על מושגים הקשורים לתחום מסוים.( ב. תוכלו לחלק את העבודה ביניכם: כל קבוצה תתמקד במושג אחד ותכתוב עליו קטע מידע קצר. אל תשכחו לציין על מה הסתמכתם. רשימת מושגים )אירועים, מוסדות, אישים( מן המאמר: ההתיישבות היהודית המחודשת ב א ר ץ י ש ר א ל; חלוצים/חלוצות; עלייה ראשונה; גימנסיה הרצליה; אחוזת בית; כפר אז"ר; חניתה; נמל ת ל א ב י ב; אגד; עצמאות.
|
|