|
|
صفحة: 80
פעילות :5 מציאת נושא נדון א. קראו את המאמר "מנוחה נכונה" בעמ' 248. ב. מצאו את ההיגד הראשי של כל פסקה. סמנו אותו או נסחו אותו בעצמכם. ג. עתה מצאו את הנושא הנדון של כל הטקסט - הנושא הנדון המשותף לכל הפסקות. ד. ציינו גם את תחום החיים של המאמר. היעזרו ברשימת התחומים בעמ' 75. פעילות :6 נושא נדון בשיחה תרגלו בעל-פה שיחה טלפונית לתכנית רדיו או טלוויזיה או לחילופין למשרד דואר/ ממשלה. בחרו את אחד המצבים: ■ עומדים להפסיק לשדר תכנית אהובה עליי. ■ אני רוצה לברר מידע על תכניות/מופעים. א. בדקו איך אתם מנסחים את בקשתכם/שאלתכם )הכינו בכתב(. ב. הציגו את דבריכם בעל-פה. ג. בדקו: האם הדברים ממוקדים כנדרש? איך אפשר לשפר זאת? פעילות מסכמת :7 "השמות שהיו" קראו שוב את המאמר "השמות שהיו" בעמ' 77, וענו על השאלות הבאות. זכרו לכתוב בפנקס המילים שלכם את המילים ואת הביטוים שהכרתם בשיעור זה. הבנה 1. הביאו מן המאמר 3 דוגמות לשמות, שניתנו כדי לציין אירוע או כדי לסמל שאיפות. הסבירו מדוע ניתנו השמות. 2. על-פי פסקה 1, מה ההבדל בין השמות שנותנים בימינו, לבין השמות שנתנו לפני כ-100 שנה? 3. כתבו רשימה של האירועים ההיסטוריים המוזכרים במאמר. סדרו את האירועים לפי סדר כרונולוגי )סדר הזמנים(. 4. ישראל, ישראלה, עמיקם, עמיחי, דרור, חירות, עצמאות - כיצד שמות אלה מתקשרים להקמת המדינה?
|
|