|
|
صفحة: 60
פעילות :3 ניבים וביטויים א. הסבירו את הביטויים הבאים שנלקחו מן הקטע )בעמ' 53(. ההר מתנשא לגובה. )שורה 1( - מי יהיה הראשון שיכבוש את ההר? )שורה 12( - ב. פסגות משנה ) שורה 11( - איך צריך לקרוא את הביטוי? איך אפשר להבין אותו מההקשר? מה הקשר לביטוי כותרת משנה? ג. קל וחומר ) שורה 14( - מה פירוש הביטוי? היעזרו במילון. - הסבירו את המשפט שהניב מופיע בו. - הביאו ניב אחר שיש לו משמעות דומה. פעילות :4 ניבים בהקשר המשפטים הבאים נלקחו מהטקסט שקראתם )בעמ' 53(, אך הניבים שונו לביטויים ממשלב נמוך יותר. א. בדקו: כיצד המשלב הלשוני משתנה? ב. המירו את הביטויים המודגשים בניבים - ובביטויים ממשלב גבוה. נסו לעשות זאת בלי להציץ בקטע. 1. הר האוורסט מגיע לגובה של .850,8 2. הטענה שהוא ההר הגבוה בעולם הייתה בוויכוח. 3. הרפתקנים שונים התחרו ביניהם מי יהיה הראשון שיגיע אל קצה ההר. 4. בעבר מומחים סברו שבני אדם לא יצליחו לגבהים של הרי ההימליה, ובטח שאף אחד לא יצליח להגיע אל ראש ההר. פעילות 5 טרקלין טרקלין הוא חדר הסלון, או מעין אולם גדול. לפניכם קטע קצר על מקור המילה. קראו אותו והשיבו על השאלות שאחריו. כמה ספות היו בטרקלין? מקור המילה 'טרקלין' ביוונית, ופירושה שם: שלוש ספות. בטרקלין, שהיה החדר המרכזי והמפואר שבבית, היו מסודרות שלוש ספות בצורת האות חי"ת. בבתי עשירים הוסיפו רצפת פסיפס בחלק שנותר אחרי העמדת הספות. זו הסיבה שבאתרים ארכיאולוגיים, שיש בהם רצפות פסיפס, נראה שחסר להן חלק בצורת חי"ת. זהו החלק שבו עמדו אותן 3 ספות הטרקלין. מתוך: יעקב שויקה, רב-מילים הצעיר, 1996, עמ' 400
|
|