|
|
صفحة: 51
מתרגלים פעילות :1 פסקת פתיחה ופסקת סיום א. לפניכם פסקת הפתיחה ופסקת הסיום של המאמר "דגל דגל" )עמ' 284(. )במקרה זה מובאת הפסקה השנייה, כי הפסקה הראשונה היא פתיח אישי וכללי.( קראו את הפסקות. ב. כתבו פסקה קצרה, ותארו בה מה אפשר ללמוד מפסקת הפתיחה ומפסקת הסיום על תוכן המאמר, על מטרתו ואולי על הכותב. פסקת פתיחה לכולנו יש כבוד לדגל, כי הוא בעצם מסמל את המדינה שבה אנו חיים. את הדגל אנחנו רואים כמעט בכל מקום ציבורי. כל- כך התרגלנו אליו עד שהוא נתפס אצלנו כמו עוד איזשהו סימן בחוצות העיר: כמו רמזור, או כמו שלט פרסומת של בנק או חנות כלשהי. כל אחד יודע כי דגל המדינה מורכב מרקע לבן שעליו שני פסי תכלת, מתוחים לכל אורכו וביניהם מגן-דוד. אך אם נתבונן בו מקרוב ונבדוק כל אחד מהמרכיבים שלו, ניווכח שכל אחד מהם מסמל משהו אחר, ויחד הם מסמלים לנו משהו יפה ועמוק שאולי לא שמנו אליו לב קודם לכן. פסקת סיום הקמתה של מדינת ישראל לאחר השואה היא עדות לנצחיותו של העם, על אף השונאים שניסו להשמידו, וזו זוכה לתיעוד בדגל המדינה, שמהיום - כך אני מקווה - כשתסתכלו עליו ביום העצמאות, אולי תראו אותו קצת בעיניים אחרות. מתוך: אליק מישורי, "דגל, דגל", מתוך: צ'ופר-עיתון לילדים, 1997 פעילות :2 תעודת זהות למאמר א. בנו תעודת זהות למאמר "דגל, דגל" )עמ' 284(. הכותרות - הצורה הגרפית - איורים ותצלומים - שם המחבר - מקום הפרסום - ב. היעזרו בשאלות שבטבלה בעמ' 48, וכתבו מה ניתן ללמוד מרמזים אלה על תוכן המאמר. האם זה מתאים להשערות שלכם בפעילות הקודמת?
|
|