|
|
صفحة: 131
131 עִם הַמוֹ רה מַכִּירִים יְחִ ידַת שֶׁטַח חֲדָשָׁה – מֵטֶר רָבוּעַ סרט מדידה וסרט דביק או גירים לסימון ציוד : מחלקים את התלמידים לקבוצות של 3 - 4 תלמידים . הוראות : כל קבוצה מסרטטת בעזרת סרט מדידה ריבוע שאורך כל צלע שלו 1 מטר . מבקשים מהתלמידים לבדוק : האם כל הקבוצה יכולה לעמוד בתוך הריבוע ? • כמה ספרי ״מסלולים חדשים״ אפשר להניח בתוך הריבוע ? • התלמידים יכולים להיעזר בסרט מדידה או במתווך . אם האורך אינו מספר שלם, יש להנחות אותם להתייחס למספר השלם הקרוב ביותר . מה ההיקף של הריבוע שסרטטתם ? • מה השטח של שלושה ריבועים כאלה יחד ? • מכמה ריבועים ששטחם 1 מ״ר אפשר ליצור מלבן ששטחו 6 מ״ר ? • מה יכולים להיות אורכי הצלעות שלו ? דִיוּן : שַׁעֲרוּ : מָה שֶׁטַח רִצְפַּת הַכִּתָה שֶׁלָכֶם ? מ״ר . 11 . א . מִדְדוּ וּבִדְקוּ אֶת הַשְׁעָרַתְכֶם . ב . שֶׁל חֲדָרִים בַּמֶרְכָּז הַקְהִלָתִי . לִפְנֵיכֶם סִרְ טוּטִים מֻקְטָנִים 12 . « חַשְׁבוּ אֶת שִׁטְחֵיהֶם . כמה ספר • , הַשֶׁטַח שֶׁל רִבּוּעַ שֶׁאֹרֶךְ כָּל צֶלַע שֶׁלוֹ הוּא 1 מֵטֶר הוּא 1 מֵטֶר רָבוּעַ . מֵטֶר רָבוּעַ הוּא יְחִ ידַת מִדָה מְקֻבֶּלֶת לִמְדִ ידַת שֶׁטַ ח . וּבְקִצוּר : 1 מ״ר . א תַרְגִיל : שֶׁטַח : מ״ר 8 מ׳ 6 מ ׳ חֲדַר מַזְכִּירוּת שֶׁטַח מַלְבֵּן א .
|
|