|
صفحة: 9
ﻧِﻘﺎشٌ : ﻛﻴﻒ ﺣﺴﺒﺘﻢ ﻋﺪد اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻌًﺎ ؟ ﻣَﻊَ ٱﻟْﻤُﻌَﻠِّﻢِ / ةِ 7 . أَﻛْﻤِﻠﻮا . ﻋَﻤَﻞٌ ﰲ ﻣَﺠْﻤﻮﻋﺎتٍ ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻟﻠﻌﺐ ﺣﺎﻻت ﺿﺮب وﺗﻤﺎر ﻳﻦ ﺿﺮب ﻣﻦ آﺧﺮ اﻟﻜﺘﺎب . ﻳﺘﻮزّع اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت، وﰲ ﻛﻞّﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﺪد ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ) 2 – 7 ﺗﻼﻣﻴﺬ ﰲ ﻛﻞّﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ( . ﻳﺄﺧﺬ ﻛﻞّواﺣﺪ ﻣﻦ أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ 4 ﺑﻄﺎﻗﺎت ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﻪ، وﺗﺤﺴﺐ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﺪد اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻌًﺎ . ﻧﻜﺮّ ر اﻟﻔﻌّﺎﻟﻴّﺔ ﻣﻊ أﻋﺪاد أﺧﺮ ى ﻣﻦ اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت : ﻳﺄﺧﺬ ﻛﻞّﺗﻠﻤﻴﺬ 3 ﺑﻄﺎﻗﺎت، ﺑﻄﺎﻗﺘَﻴﻦ، وﻫﻜﺬا دواﻟﻴﻚ . ﰲ ﻓﻌّﺎﻟﻴّﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﻌﻠّﻢ / ة ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت ﻟﻠﺘﺪرّب ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء ﺣﺎﻻت ﺿﺮب . ﻳﺠﺐ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت ﻟﻔﻌّﺎﻟﻴّﺎت أﺧﺮى ﺗُﻨﻔَّﺬ ﻻﺣﻘًﺎ . أ أَﺧَﺬَ ﻛُﻞُّ وَﻟَﺪٍ 4 ﺑِﻄﺎﻗﺎتٍ . ﻛَﻢْ ﺑِﻄﺎﻗَﺔً أَﺧَﺬَ ٱﻷَْ وْﻻدُ ٱﻟﺜَّﻼﺛَﺔُ ﻣَﻌًﺎ ؟ أَﺧَﺬَٱﻷَْ وْﻻدُ ﻣَﻌًﺎ ﺑِﻄﺎﻗَﺔً . = + + ب أَﺧَﺬَ ﻛُﻞُّ وَﻟَﺪٍ 3 ﺑِﻄﺎﻗﺎتٍ . ﻛَﻢْ ﺑِﻄﺎﻗَﺔً أَﺧَﺬَ ٱﻷَْ وْﻻدُ ٱﻟْﺨَﻤْﺴَﺔُ ﻣَﻌًﺎ ؟ أَﺧَﺬَٱﻷَْ وْﻻدُ ﻣَﻌًﺎ ﺑِﻄﺎﻗَﺔً . = + + + + ت أَﺧَﺬَ ﻛُﻞُّ وَﻟَﺪٍ 5 ﺑِﻄﺎﻗﺎتٍ . ﻛَﻢْ ﺑِﻄﺎﻗَﺔً أَﺧَﺬَ ٱﻷَْ وْﻻدُ ٱﻷَْ رْﺑَﻌَﺔُ ﻣَﻌًﺎ ؟ أَﺧَﺬَٱﻷَْ وْﻻدُ ﻣَﻌًﺎ ﺑِﻄﺎﻗَﺔً . = + + + 99 1 . ﺣﺎﻻتُ ﺿَﺮْبٍ
|