|
|
صفحة: 268
268 פס' 4 כדי לצמצם את הפופולריות של תאוריות הקונספירציה פותחו תוכניות לימודים שמטרתן לחנך את הילדים ואת בני הנוער לפקפק בהן . לפני פחות משנה הושקה בצרפת תוכנית של משרד החינוך שמטרתה להילחם בתאוריות קונספירציה הנתפסות כגורם שמעודד טרור ואלימות . בתחילת 1 רקח התוכנית התלמידים צופים בסרט תיעודי בדוי ושקרי הטוען כי הסי-איי-איי ( CIA ) האמריקני את הווירוס HIV כדי להילחם בשליט קובה פידל קסטרו בשנות החמישים . לפי הסרט, הנשיא אובמה ביטל את הסנקציות על קובה כדי שחברות תרופות אמריקניות יוכלו לרכוש חיסון לאיידס שהמציאו מדענים קובניים . הסרט הוא המצאה של שני עיתונאים צרפתים שרצו להראות לצופים כמה קל לגרום לאנשים להאמין בתאוריות קונספירציה ובמידע לא אמין . פס' 5 בתוך שלושה שבועות מעלייתו לאינטרנט שותף הסרטון ונצפה אלפי פעמים . באתר אינטרנט צרפתי פופולרי נכתבה עליו כתבה ללא שום הסתייגות או פקפוק באמינות המידע המוצג בו, אף על פי שכולו שקרים גסים וחסרי ביסוס . בעזרת ניתוח הסרטון תלמידים בצרפת לומדים כיצד לבדוק את אמינות המידע שנמצא ברשת ולהימנע מהפצה של תאוריות קונספירציה . פס' 6 כפי שבצרפת החליט משרד החינוך לתת לתלמידים כלים להתמודד עם תאוריות קונספירציה, גם בישראל יש לגבש תוכנית חינוכית שתעסוק בנושאים הללו, שכן רוב התלמידים נחשפים או ייחשפו לתאוריות קונספירציה בשלב זה או אחר . פרופ' יורם הרפז, מרצה לחינוך במכללת בית ברל, מאמין שאפשר לפתח חשיבה ביקורתית אצל התלמידים באמצעות חינוך והסברה . הרפז סבור שיש ללמד כיצד לקרוא טקסטים קריאה ביקורתית ולתת לתלמידים כלים שבאמצעותם יוכלו לזהות תאוריות קונספירציה ומידע לא אמין . לדבריו, חשיבה ביקורתית עשויה להתפתח על ידי עיון מדוקדק ובדיקה של אמינות המידע . פס' 7 נראה כי כדי להתמודד עם הבעיה ולצמצם את ההשפעות השליליות של תאוריות הקונספירציה, עלינו להבין לעומק מהם שורשי התופעה ולא לפטור את עצמנו בפתרונות חלקיים . אסור להתעלם 2 , ושתאוריות קונספירציה משתלטות על השיח מן העובדה שאנו חיים בעידן של דיסאינפורמציה בכל שכבות האוכלוסייה ובכל קצוות העולם . סי-איי-איי ( CIA ) – סוכנות הריגול המודיעיני של הממשלה הפדרלית בארצות הברית . . 1 דיסאינפורמציה – הפצה מכוונת של מידע שקרי . החלופה העברית : מידע מטעה . . 2
|
|