|
|
صفحة: 172
172 ב . צרו פעלים על פי ההנחיות שלפניכם . ( 1 ) מן השורש של חָלוּ כתבו פועל בבניין פיעל באותו גוף ובאותו זמן . ( 2 ) מן השורש של מוּדָעִים כתבו פועל בבניין התפעל באותו גוף ובאותו זמן . ( 3 ) מן השורש של נִרְאֶה כתבו צורת בינוני פעול בבניין קל בגוף יחידה . 14 א . לפניכם קטע ובו צורות בינוני מודגשות . במחקרים רבים נִמְצָא כי תחושות פחד נחוות באופן דומה אצל בני אדם ובעלי חיים . בעשורים האחרונים נבחנו מנגנוני הפחד באמצעות טכנולוגיות מִתְקַדְּמוֹת כדי להבין לעומק את הקשרים בין פעילות המוח ובין התגובות הפיזיולוגיות והרגשיות שמופעלות במצבי איום . כיום חוֹקְרִים בּוֹחֲנִים גם דרכים חדשניות שבהן פחד יכול להיות מנוצל כדי לשפר תהליכי למידה והסתגלות למצבים חדשים . ( 1 ) כתבו מעל כל צורת בינוני מודגשת את חלק הדיבור שלה . ( 2 ) העתיקו מן הקטע ( לא רק מן הצורות המודגשות ) שלוש צורות סבילות מבניינים שונים, וציינו את הבניין של כל אחת מהן . הצורה הסבילה : הבניין : הצורה הסבילה : הבניין : הצורה הסבילה : הבניין : ב . לפניכם שני משפטים ובהם מילים מוגדלות שהצורנים הסופיים בהן מודגשים . I . מדוע אתם נוהגים ב פַחְדָנ וּת כזאת ? II . התנהגותם ה פַּחְדָנִ ית הפתיעה אותנו . ציינו את משמעות הצורן הסופי בכל מילה . פַחְדָנ וּת פַּחְדָנִ ית
|
|