|
|
صفحة: 259
259 הפועל : הבניין : הפועל : הבניין : 14 א . לפניכם קטע, ובו צורות בינוני מודגשות . בכבישים, ברחובות, בבתי ה חוֹלִים , בבית הספר ואפילו בבית – נראה שזה רק עניין של זמן עד שנשמע על עוד אירוע מַחְרִיד . גם נתוני משרד הרווחה מַרְאִים עלייה בדיווחים הקשורים למקרי אלימות במשפחה, ונשאלת השאלה כיצד אנו מְגִיבִים לכל אחד מהאירועים האלה . ( 1 ) ציינו מעל כל אחת מצורות הבינוני המודגשות את חלק הדיבור שלה . ( 2 ) כיצד יש להגות את הפועל נראה לפי הקשרו במשפט ? נִרְאֶה / נִרְאָה ( 3 ) כתבו את השורש של כל אחת מהמילים שלפניכם . חוֹלִים , מְגִיבִים ב . לפניכם משפט, ובו מילה מודגשת . הפתרון שהצעת לבעיית האלימות אינו פתרון יָשִׂים . ( 1 ) במשפט זה המילה יָשִׂים היא שם תואר . ציינו את השורש שלה . ( 2 ) במשפט אחר המילה יָשִׂים יכולה לשמש בתפקיד פועל . נתחו את הפועל יָשִׂים . השורש : הבניין : ג . לפניכם שני משפטים, ובהם המילה גְּלוּיָה . I . גְּלוּיָה שנשלחה אליי הכילה תוכן פוגעני . II . חשוב לדבר על הבעיה בצורה גְּלוּיָה . השלימו את המשפט שלפניכם . המילה גְּלוּיָה משמשת בתפקיד אחר בכל אחד מהמשפטים שלעיל . במשפט היא שם עצם שמשקלו , ואילו במשפט היא שם תואר שמשמעות הצורן הסופי שלו היא .
|
|