|
|
صفحة: 303
303 פרק ג : מערכת הצורות ( 40 נקודות ) בפרק זה ענו על ארבע מן השאלות 12 – 16 ( לכל שאלה – 10 נקודות ) . שימו לב : בכל שאלה שתבחרו, ענו על כל הסעיפים . 12 א . לפניכם קטע, ובו צורות מודגשות . במסגרת פעילויות חינוכיות למיגור הגזענות בגיל צעיר, אנשי חינוך נוהגים לקרוא לילדים סיפורים, לָשִׁיר שירים ולשאול שאלות שמטרתן לקדם ערכים של שוויון וכבוד לזולת . פעילויות אלו טובות ורצויות, אולם לעיתים הן אינן מציגות רעיון ברור ומובן נגד גזענות . לעיתים דברי המחנכים אינם מוּבָנִים כהלכה . עימות על רקע תרבותי נָפוֹץ כמעט בכל מקום, ולכן מי שנחשף לגזענות צריך לְגַנּוֹת אותה ישירות . להתנהגות זו צריך לְהָגִיב בתקיפות ובנחרצות ובשום אופן אין להקל בה ראש . לפניכם טבלה, ובה הצורות המודגשות בקטע . ציינו את השורש ואת הבניין של כל אחת מהן . הבנייןהשורשהצורה לָשִׁיר מוּבָנִים נָפוֹץ לְגַנּוֹת לְהָגִיב ב . לפניכם צירופים, ובהם מילים מודגשות . כתבו את השורש של כל אחת מן המילים המודגשות . בית מְגוּרִים מִגּוּר הגזענות חלב נִגָּר ג . לפניכם ארבע מילים : תִּקְשֹׁר, תִּקְשֵׁר, תְּקַשֵּׁר, תְּקֻשַּׁר . העתיקו את המילה יוצאת הדופן מבחינת השורש, וכתבו את השורש המשותף לשלוש המילים האחרות . המילה יוצאת הדופן : השורש המשותף לשאר המילים :
|
|