|
|
صفحة: 107
107 ג . לפניכם פעלים מודגשים . ציינו את הבניין של כל פועל, וכתבו צורה נוספת על פי ההנחיות . מִתְנַסֶּה הבניין : פועל באותם שורש, גוף וזמן בבניין פיעל : מֻגֶּשֶׁת הבניין : שם פעולה באותו שורש ובבניין הפעיל : לָשֵׂאת הבניין : פועל באותו שורש בבניין נפעל, בזמן עבר, בגוף נסתר : 15 א . לפניכם קטע ובו צורות בינוני מודגשות . התמודדות עם פרפקציוניזם מַתְחִילָה בזיהוי הדפוסים האופייניים לפרפקציוניסטים . מחנכים ו מוֹרִים מַקְנִים לתלמידיהם כלים מוֹעִילִים ו חֲשׁוּבִים להתמודדות עם התופעה, ו מְחַנְּכִים אותם לגמישות מחשבתית . בטבלה שלפניכם ציינו את חלק הדיבור ואת הבניין של כל צורת בינוני . הבנייןחלק הדיבורצורת הבינוני מַתְחִילָה מוֹרִים מַקְנִים מוֹעִילִים חֲשׁוּבִים מְחַנְּכִים ב . לפניכם רשימת מילים ובהן מודגשת האות תי"ו . כַּסֶּפֶ ת יַלְדוּ ת וִסּוּ ת הִתְבַּטְּאוּ ת ( 1 ) הקיפו את המילה היוצאת דופן מבחינת תפקיד האות תי"ו . ( 2 ) ציינו את תפקיד האות תי"ו במילה שהקפתם . ( 3 ) ציינו את תפקיד האות תי"ו המשותף לשלוש המילים האחרות . ג . לפניכם רשימת מילים . מִשְׁקֶפֶת חַלַָּשָׁה מְרַגֶּלֶת חַזָּאִית זַמֶּרֶת צַמֶּרֶת ( 1 ) הקיפו שלושה שמות הגזורים באותו משקל . ( 2 ) ציינו את המשקל המשותף לשלושת השמות שהקפתם . ( 3 ) ציינו על פי רשימת המילים שלושה צורני נקבה . ( 4 ) העתיקו מן הרשימה מילה בצורת הבינוני .
|
|