|
|
صفحة: 188
188 פרק ב : תחביר ( 40 נקודות ) בפרק זה ענו על ארבע מן השאלות 8 – 12 ( לכל שאלה – 10 נקודות ) . שימו לב : בכל שאלה שתבחרו, ענו על כל הסעיפים . א . לפניכם שלושה משפטים . 8 I . במחקר על גברים בוגרי הרווארד נמצא כי המנבא החזק ביותר לרווחתם האישית בגיל 65 היה איכות מערכות היחסים שלהם עם אחיהם . II . למערכת היחסים שבין אחים ואחיות יש השפעות רבות על כלל מעגלי החיים של הילדים ושל ההורים בהווה ובעתיד . III . מריבות בין אחים הן מטרד להורים, אך הן הופכות להזדמנות ללמידה בתיווך נכון של ההורים . ( 1 ) כתבו ליד כל משפט את הסוג התחבירי שלו . • אם המשפט מורכב, תחמו את הפסוקית או הפסוקיות, וכתבו את התפקיד התחבירי של כל פסוקית . • אם המשפט הוא משפט איחוי, תחמו את איבריו . ( 2 ) ציינו את התפקיד התחבירי של המילים המסומנות בקו בכל אחד מן המשפטים . I . על גברים II . למערכת III . להזדמנות ב . לפניכם משפט מורכב . לאחר שרבתי עם חברתי הטובה הבנתי את החשיבות של המריבות שלי עם אחיי בתקופת הילדות . המירו את המשפט במשפט פשוט שיבטא אותו קשר לוגי . א . לפניכם משפט מורכב, ובו שתי פסוקיות . 9 בשעת כעס ותסכול חשוב שנזכור כי מריבות בין אחים ואחיות הן דבר טבעי . תחמו את הפסוקיות במשפט, וציינו את התפקיד התחבירי של כל אחת מהן .
|
|