|
|
صفحة: 282
282 ( 1 ) ציינו מעל כל אחת מהצורות המודגשות את חלק הדיבור שלה . ( 2 ) שלוש הצורות המודגשות מתחילות באות נ . ציינו את תפקידה של ה-נ בכל צורה : שורשית או מוספית נוֹכְחִים ( משפט I ) נוֹכְחִים ( משפט II ) נוֹכָחִים ( משפט III ) 14 א . לפניכם קטע, ובו מילים מודגשות . לאחרונה הִתְפַּרְסְמוּ ברשתות החברתיות ובתקשורת הודעות הקשורות לתת-זנים החדשים של נגיף הקורונה והודעות על חשיבות עטיית המסכות ויעילות החיסונים . לעיתים קרובות ההודעות האלה אינן מדויקות ב מִקְרֶה הטוב, ולעיתים הן שגויות, מַטְעוֹת ואפילו מסוכנות במקרה הרע . מִמּוּשׁ הנזק הטמון בהודעות אלו עלול לגרום לאסון עולמי . בעקבות זאת יצא מָכוֹן דוידסון ב מַסָּע הסברה ש מַטְּרָתוֹ חינוך לחשיבה ביקורתית . אם נתקלתם בהודעות כאלו, אתם מוזמנים להתייעץ עם ה מֻמְחִים של מכון דוידסון בקבוצה "זה נכון ? " בפייסבוק . מומחים מהמכון יבדקו את המידע, יפרסמו את תשובותיהם מַהֵר ככל האפשר ו יַמְשִׁיכוּ לעדכן את הגולשים . ( 1 ) מיינו בטבלה את המילים המודגשות לפי תפקיד ה- מ המודגשת . הִתְפַּרְסְ מ וּ מִ קְרֶה מַ טְעוֹת מִ מּ וּשׁ מָ כוֹן מַ סָּע מַ טְּרָתוֹ ( מַטָּרָה ) מֻ מְ חִים מַ הֵר יַ מְ שִׁיכוּ מ תחיליתמ שורשית ( 2 ) לפניכם שמות פעולה מהקטע . ציינו את שם הפועל המתאים לכל אחד מהם . חינוך הודעה עטייה ב . לפניכם רשימה של שמות פעולה . הֶעָרָה שִׁירָה סֵרוּב בַּקָּשָׁה הֶרְגֵּל נְפִילָה העתיקו מן הרשימה שני שמות פעולה מאותו בניין של כל אחת מן המילים שלפניכם . חִנּוּךְ , הוֹדָעָה , עֲטִיָָּה ,
|
|