|
|
صفحة: 244
244 ב . לפניכם קטע קצר . בתקופה האחרונה פורסמו בכלי התקשורת אירועי אלימות קשים ברחבי המדינה . התלמידים חשופים למקרי אלימות קשים, כמו סיפורו של החייל שהותקף על ידי חבורת נערים . כדי להתמודד עם הבעיה בתי הספר נדרשים לקיים פעילות חינוכית שתחזק את החוסן הנפשי של התלמידים . העתיקו מן הקטע ארבעה פעלים סבילים מארבעה בניינים שונים, וציינו את הבניין של כל אחד מן הפעלים שהעתקתם . הפועל : הבניין : הפועל : הבניין : הפועל : הבניין : הפועל : הבניין : 14 א . לפניכם קטע, ובו צורות בינוני מודגשות . בכבישים, ברחובות, בבתי ה חוֹלִים , בבית הספר ואפילו בבית – נִרְאֶה שזה רק עניין של זמן עד שנשמע על עוד אירוע מַחְרִיד . גם נתוני משרד הרווחה מַרְאִים עלייה בדיווחים הקשורים למקרי אלימות במשפחה, ונשאלת השאלה כיצד אנו מְגִיבִים לכל אחד מהאירועים האלה . ציינו מעל כל אחת מצורות הבינוני המודגשות את חלק הדיבור שלה . ב . לפניכם שני משפטים, ובכל משפט מילה מודגשת . ציינו את חלק הדיבור ואת השורש של כל אחת מן המילים המודגשות . I . הפתרון שהצעת לבעיית האלימות אינו פתרון יָשִָׂים . חלק הדיבור : השורש : II . השוטר יָשִָׂים את התיקים בארון . חלק הדיבור : השורש : ג . לפניכם משפט, ובו מילה מודגשת . חשוב לדבר על הבעיה בצורה גְּלוּיָה . מה משמעות הצורן הסופי המודגש במילה גְּלוּיָה ?
|
|