|
|
صفحة: 97
97 פרק ב : תחביר ( 40 נקודות ) בפרק זה ענו על ארבע מן השאלות 8 – 12 ( לכל שאלה – 10 נקודות ) . שימו לב : בכל שאלה שתבחרו, ענו על כל הסעיפים . א . לפניכם שלושה משפטים . 8 I . אחד הגורמים לעלייה בפרפקציוניזם של דור המילניום הוא לחץ מתמיד בעולם המערבי למצוינות בלימודים . II . פרפקציוניסטים מתקשים לתרגם את המאמץ העודף שלהם ליכולות מרשימות, משום שהוא בא על חשבון דברים אחרים . III . פרפקציוניזם יכול להיות מוטיבציה חיובית לשיפור עצמי, אך לעיתים הוא גורם להשפעות שליליות ( 1 ) כתבו ליד כל משפט את הסוג התחבירי שלו . • אם המשפט מורכב, תחמו את הפסוקית שבו, וכתבו את התפקיד התחבירי שלה . • אם המשפט הוא משפט איחוי, תחמו את איבריו . ( 2 ) ב משפט I וב משפט III סומן בקו כינוי הגוף "הוא" . ציינו את התפקיד התחבירי של כינוי הגוף "הוא" בכל אחד מהמשפטים . במשפט I : במשפט III : ב . לפניכם משפט מורכב . ברגע האמת יפגינו הפרפקציוניסטים נסיגה בביצועים אף שהם משקיעים מאמצים גדולים . המירו את המשפט במשפט מסוג תחבירי אחר שיבטא את אותו קשר לוגי . א . לפניכם משפט מורכב, ובו שתי פסוקיות . 9 ד"ר תומס קיוראן הסביר בריאיון : "הטעות של רוב האנשים בנוגע לפרפקציוניזם היא שהמחיר שלו מאפיל על כל תועלת פוטנציאלית" . ( 1 ) תחמו את הפסוקיות במשפט, וכתבו את התפקיד התחבירי של כל אחת מהן .
|
|