|
|
صفحة: 262
262 ( 1 ) ציינו את התפקיד התחבירי של המילה "אלה" בתגובה של נעמה . ( 2 ) ציינו את התפקיד התחבירי של המילה "האלה" בתגובה של חגית . ( 3 ) ציינו את התפקיד התחבירי של המילה "הודעות" בתגובה של נעמה . ( 4 ) ציינו את התפקיד התחבירי של המילה "ההודעות" בתגובה של חגית . 11 א . לפניכם קטע שהושמטו ממנו מילות הקישור . הוסיפו בו את מילות הקישור המתאימות לפי סוג הקשר הלוגי שבסוגריים . ( תנאי ) אתם חושבים שתאוריות קונספירציה סביב מגפות הן תופעה חדשה ( ברירה ) חריגה, ודאי תופתעו לגלות שתאוריות דומות צצו כבר לפני 100 שנה . ב- ,1918 לקראת סוף מלחמת העולם הראשונה, פרצה המגפה הספרדית, שכונתה כך ( ויתור ) מקורה אינו בספרד . אחת התאוריות שנפוצו אז הייתה שגרמניה הפיצה את הנגיף על ידי ספינות וצוללות ( תכלית ) לתקוף את ארצות הברית ובריטניה . ( תוצאה ) פורסמו בעיתונות דיווחים על "עננים רעילים" שהגיעו מהים . ב . לפניכם משפט, ובו תמורה כוללת . הרשתות החברתיות 'פייסבוק' ו'טלגרם' הן הרשתות החברתיות הפופולריות ביותר להפצת תאוריות קונספירציה . ( 1 ) העתיקו את התמורה הכוללת במשפט . ( 2 ) כתבו את המשפט מחדש באופן שבו התמורה שהעתקתם תשמש נשוא . ג . לפניכם משפט, ובו פסוקית לוואי . מפיץ הקונספירציה, שפרסם מידע שגוי על החיסון נגד מחלת הקורונה, נחסם על ידי הרשת . כתבו את המשפט מחדש : המירו את הפסוקית שבמשפט הנתון בפסוקית תיאור סיבה .
|
|