|
صفحة: 135
8 : الصفحة ف ي الكتاب ن نستخدم مهارة التمييز بي 4الفعّاليّةفي خلفيةوال ) شعر وجه بشكل مضلّع ( الشكل ) . الجسم ( 123 ماذا أيضًا؟ من أنا؟| اقتراح لفعّاليّة إضافيّة الصفّيّةالأجسامتجميعةأجسام من : المعدّات كليصف أحد التلاميذ جسمًا من خلال وجوهه، أي من خلا ل ش : التع ليمات . أو عدد وجوهه، وعلى التلاميذ الآخرين تخمين أيّجسم هو / وجوهه و . يم كنك اللعب في عدّة جولات ماذا في المجموعة؟ هناك عدّة إجابات 5الفعّاليّةفي : إمكانيّات ه شاذّلأنّه الوحيد الذي لالجسم ب . قاعدة ليست مضلّعة شاذّلأنّه الوحيد ذوالجسم ت . قاعدتين يست شاذّلأنّه الوحيد الذي لالجسم ث لأنّه الوحيد الذي لاأوله رؤوس، . ) ليس له قاعدة ( يستطيع الثبات 135 مرشد المعلّم | الأجسام
|