|
صفحة: 144
132 : الصفحة ف ي الكتاب علىالفعّاليّة مع المعلّمةتركّز هن ا من المهمّ . الأسطوانات والمخاريط ط التأكيد على أنّالأسطوانات والمخاري . ليست متعدّدات وجوه طوانةيفضّل أن تعرضوا على التلاميذ أس يّة، ثمّالصفّالأجسامتجميعةومخروطًا من تناقشوا الاختلافات بينهما وبين . المنشورات والأهرام أن هو السما ح للتلاميذ بالهدف من النق اش لاع يشرحوا بكلماتهم سبب عد م وجود أض يم كنهم التعلي ل . للأسطوانة والمخروط قبل في باستخدام المفاهيم التي تعلّموها من وه أو هذا الفصل، والقول إنّه ليست لها وج ليلالتعنيمك . أنّه ليس لديهم مضلعات ل، أيضًا باستخدام أوص اف أخرى، والقو على سبيل المثال، إنّهذه الأشكال . مستديرة أو ليس لها رؤوس نحن نتعا مل مع تحديد 61النشاطفي قواعد المخروط والأسطوانة على شكل . دوائر يط يمكن التأكيد أيضًا على أنّالمخار والأسطوان ات ليست لها أحرف، وأن ت على القواعد لا تسمّى وجوهًا، لأنّها ليس . شكل مضلّع ملاحظات لنفسي : 144 مرشد المعلّم | الأجسام
|