|
|
صفحة: 26
22 : עמוד בספר פעילות במעבדה במעבד ה זו אפשר ל בקש – מעבדת חנות קטנה וקסומה מהתלמידים להקליד סכ ום כסף בקופה ולהציגו רק ב עזרת מטבע ות . שווים התלמידים יכולים להיעזר במט בעות מהחוברת המלווה ולהציג את . כרפלקציה לפעילותם , הפתרונות הש ונים במעבדה . שתי אפשרויותלצורך הפעילות בוחרים בהגדרות ב מחזקת את הקשר בין 5פעילות למ צבי חילוק 01מצבי חילוק ב- ה תלמידים יכולים לכתוב . 5ב- תרגיל כפל או תרגיל חילוק . מתאים הצעה להרחבת הפעילות מומלץ לדון עם התלמידים בעקבות : הפעיל ות בשאלות אל ה 4אם אבי רו צה לקנות כובע ב-• איזה , מ טבעו ת מאותו הסוג ? כובע הוא יכ ול לקנות מטבעות מאותו 4בש ימוש ב- הסוג אפשר להגיע לסכום של . שקלים 04שקלים או של 20 בטבלה מופיע רק כובע ולכן זו , שקלים 04שמחירו . האפשרות היחידה 3דוד רוצה לקנות כובע ב-• ומנחם , מ טבעו ת מאותו הסוג רוצה לקנות את אותו הכובע מי . מטבעו ת מאותו הסוג 6ב- 5מהם ישלם במטבעו ת של 01שקלים ומי במטבעות של דוד משלם במספר ( ? שקלים ולכן , קטן יותר של מטבע ות הערך שלהן צריך להיות גדול ) . שקלים 10 – יותר 6פעילותבעקב ותהדיוןמטרת : היא למצוא קשרים בלוח הכפל המספר בכל תא בשורת הכפולות מהמספר בתא 2גדול פי 01של , 5שמעליו בשורת הכפולות של . ולהפך בש ורה הראשונה המספר בכל תא גדול מהמספר בתא שלשמאלו . ולהפך , 5ב- בשורה השנייה המספר בכל תא , 01קטן מהמספר בתא שלימ ינו ב- . ולהפך 26 מדריך למורה | כפל וחילוק - חלק ב
|
|