|
|
صفحة: 116
8 10 : עמוד בספר מעמיקים בנושא 5 פעילותב . השקילות התלמידים לא נדרשיםסעיף א ב ל דעת כמה שווה הריבוע וכמה הם יכולים להתייחס . שווה העיגול . 82אליהם כיחידה אחת ששווה ל- כפות המאזניים אינן 6 פעילותב התלמידים צריכים להבין . מאוזנות , כי הכף הגבוהה יותר קלה יותר ולכן הערך המספרי שלה יהיה קטן יותר מהערך המספרי של הכף . הנמוכה ערך הט רפזאסעיףאם ב, למשל אז תוצאת התרגיל בכף , 2שווה ל- הגבוהה צריכה להיות קטנה . 12מ- הצעה להרחבת הפעילות מבקשים מהתלמידים למצוא את הע רך הנמוך ביותר המתאים . לטרפז ולמשולש פתרונות אפשריים 6לפעילות 20 7 115 15 30 35 5 26 20 הערות לעצמי : 116 מדריך למורה | מספרים ופעולות עד 1,000 – תרגול והעמקה
|
|