|
|
صفحة: 151
16 : עמוד בספר מוצגתעם המורה פעילותב התנסות מצולמת בהשוואת נפחים של כלים באמצעות במקרה זה , העברת חומר מילוי . מכלי לכלי , שקדי המרק התלמידים יסיקו לפי התיאורים שבתמונות לאיזה כלי מבין . השניים יש נפח גדול יותר המטרה היא להבין שכשמשווים אוממלאים את כלי , את הנפחים יש, בומעבירים את תכולתו לכלי : אפשרויות 3 – ל א מתמלא לגמרי בכלי• . כלומר הנפח שלו גדול יותר מתמלא ולא נשארבכלי• כלומר שני – חומר מילוי . הכלים שווים בנפחם מתמלא ונשאר חומר בכלי• כלומר הנפח של כלי – מילוי . גדול יותרא שלושת המקרים המתוארים לעיל אינם אינטואיטיביים בהכרח עבור וכדאי להתעכב עליהם , הילדים . ואף להתנסות בכך כששופכים,סעיף אב 3 פעילותב , גלכליבאת שקדי המרק מכלי חלק מהם נשפכו החוצה מכיוון המשמעות . שלא היה להם מקום , יש פחות מקוםגהיא שבכלי כלומר הנפח שלו קטן יותר מאשר . בהנפח של כלי אפשר, לעומת זאת, סעיף בב ועוד לפני , מלאגלראות שכלי ישדהעברת שק די המרק לכלי לאחר . שקדי מרק בכלי זה לכליגהעברת שקדי המרק מכלי . הכלי מתמלא עד שפתו, ד דמשמעות הדבר היא שבכלי ולכן, נכנסים יותר שקדי מרק . הנפח שלו גדול יותר 139 151 מדריך למורה | גופים
|
|