|
|
صفحة: 53
24 : עמוד בספר עוסקים בקשר ב ין 51פעילותגם ב , 4וכפולות של 2כפ ולות של הפעם בהקשר של פירוק והרכבה ילדו ת השכונ ה גזרו . של מלבנים מלבן לשני מלבנים שווים והרכיב ו התלמידים . מהם מלבן חדש מגלים כיצד מספר המשבצות אינו מש תנה ל מרות שינ וי ה ממדי ם של . ה מלב ן הקו האדום ה מק ווקו הוא קו תלמידים הזקוקים לכך . הגזירה יכולים להיעזר במלבנים לגזירה . בספר לתלמיד 151מ עמוד היא לחדד את הבנת מטרת הדיון : הקשר בין המלבנים בכל סעיף הצלע , ככל שצלע אחת קטֵנה . האחר ת גדלה בהתאמה יהיו תל מידי ם שיגיע ו להכללה גם אם גורם אחד בתרגיל : ללא מלבן , 2והגורם השני גדל פי , 2ק טֵן פי . ה תוצאה א ינה משתנה לתלמידים מתקדמים אפשר להציג את השווי ון בין מספרי המשבצות בשנ י ה מלבנים בכל סעיף גם , לדוגמה . בעזרת חוק החילוף אפשר להציג את השו ויוןסעיף אב 2 x 4 = 5 x 2 x 2 = 2 x 5 x 5 : כך 49 ? מה עוד גזירת מלבנים| הצ עה לפעילות נוספת מלבנים לגזירה מנספח ב בסוף מדריך זה : אביזרים : הוראות מחלקים לכל תלמ יד שנ י מלבנים זה ים ו מבקשים מהם• להדביק מלבן אחד במחברת ולכתוב תרגיל כפל המתאים . לו מבקשים מהתלמידים לגזור א ת המלבן הש ני כך שיוכלו• . להרכ יב ממנו מלבן חדש ולהדביק אותו במחברת התלמידים ? כמ ה מש בצות יש במלבן ה חדש : שואלי ם• . כותבים במחברת תרגיל מתאים 53 מדריך למורה | כפל וחילוק - חלק ב
|
|