|
|
صفحة: 142
130 : עמוד בס פר ה תלמידיםפעילות עם המורהב , מכירים מרכ יב נוסף של גוף מושג שכבר מוכר להם , קודקוד . מנושא ה מצולעים היא מטרת הדיון 31פ עילותב לעורר את התלמידים להב נה שבסרטוט לא נראי ם כל מרכיבי . הג וף כדאי להציע לתל מידים מתקש ים לדמיין את החלק הנסתר בגוף שבתמונה או להתבונן במנסר ה . משולשת מהאוסף הכי תתי ? מה עוד 1חלק – מסננת התכונות| הצעה לפעילות נוספת פאונים מאוסף הגופים הכיתתי : ציוד : הוראות . פאונים על השולחן 6 – 5מניחים• ה תלמיד הראש ון ניגש ו בוחר גוף ו מתאר אותו על פי מספר• . המקצועות או הקודקוד ים , הפאות , הבסיסים מסירים מתוך כל הגופים שעל השולח ן אתם שאר התלמידי• . אלו שלא עונ ים לתיאור של ה תלמיד נו תן תיאורתלמידאם נשאר יותר מגוף א חד על השולחן ה• . ו התלמ ידים שוב מסירים את הגופים המיותרי ם , נוסף הילדים . המשחק מסת יים כאשר נותר גוף אחד על השולחן . משחק כמה פ עמיםבאפשר לשחק . קוראים לו בש מו 142 הערות לעצמי : מדריך למורה | גופים
|
|