|
|
صفحة: 49
22 : עמוד בספר מספרים במספרים דוגמאות לנושאים שאפשר : לשאול עליהם בתמונה זו מספר קוביו ת המקפא• בתבנית מספר הילדים שיכולים• להתחלק שווה בשווה בקוביות המקפא מספר התפוזים הנחוצים• להכ נת המקפא שבתבנית כדאי לדון עם התלמידים , היום-יוםבחייקובייהבמושג ול הסביר שלעיתים משתמשים במושג הזה באופן שונה למשל קוביית ( מבמתמטיקה ) . שוקולד אינה קו ביי ה בחלק מהסעיפים 8פעילותב צריך לפתור את שני ה תרגילים , כדי לדעת איזה סימן מתאים ובחלק אפשר לדעת בעזרת . שיקולים לוגיי ם לפ נידיוןאפשר לקיים את ה . פתירת ה משימה : תשובות אפשריות בתרגיל הימני – סעיף א ובתרגיל 2ב- 4כופלים את , 2ב- 4הש מאלי מחלקים את לכן ת וצאת התרגיל הימני . גדולה יותר המח ולקי ם בשני – סעיף ב והמחלק , ה תרג ילים שו וים לכן . בתרגיל הימני קטן יותר . ה תוצאה של ו גדולה יותר שני הגורמ ים בתרגיל – סעיף ג הימני קטנ ים מאל ה בתרגיל ולכן המכפלה , השמאלי . בתרגיל השמאלי גדול ה יותר מ ופ יע בשני 9הגורם – סעיף ד ולכן בתרגיל , התרגילים שבו הגורם הא חר , הש מאלי המכפל ה גדולה , גדול יו תר ) . 2פי ( יותר 45 ? מה עוד מלחמה| משחק בזוגות כרטיסים חלקים וכלי כתיבה לכל זוג 40 : ציוד כותבים על כל אחד : כל זוג תלמיד ים מכין את המשחק : הוראות על כל ( 2או של 4מהכרטיסים תרגיל כפל או חילוק מכפולות של ) . כרטיס תרגיל אחר מחלקים אותם שווה בשווה בין בני הזוג , מערבבים את הכרטיסים בכל שלב חושפים כרטיס אחד והשחקן " : מלחמ ה"ומשחקים ב שהציג תרגיל שהתוצאה שלו היא הגדולה יו תר מקבל את שני כל שחקן מניח על הכרטיס שלו , אם התוצאות שוות . הכרטיסים מי שהניח את הכרטיס שעליו . שלושה כרטיסי ם הפוכים ואחד גל וי . ה תרג יל בעל התוצאה הגדולה יותר זוכה בכל הכר טיסים . מי שהרו ויח את מספר הכרטיסים הגדול יותר הוא המנצח . אפשר לחזור על הפעילות עם כל הכפולות שנלמדו עד עכשיו * 49 מדריך למורה | כפל וחילוק - חלק ב
|
|