صفحة: 67

مَا هِيَ ٱلْمَُتَّواَلِيَّ�ُ ٱلْمَُنْاسِبَ�ُلِلِْقَانونِيَّ�ِ؟ حََوِطواَ . 8 . قَدِر وَاَ : كَمْكَرَْزَةة في ٱلصّورَةِ؟ 9 . كَرَْزاَتٍُبِٱلتَّقَْرْ يّبِ . 56 46, 36, 26, 16, 6, 40 46, 52, 58, 64, 70, 17 23, 29, 35, 41, 47, 21 29, 37, 45, 53, 61, اَلْْقانِوَنِِيَّةُُ : مَُتَّواَلِيَّ�ٌ تََنْازُلِيَّ�ٌبِقََفَزْاَتُِ 6 ، أَعْْداَدُُها فَرْْدُِيَُ�ٌ . أ تُ بِ ث إِصابةُ جدوَل الْمَئةُ الْمَعَدّاتُ : جَدوَلُ اَلمَئَ� اَلقَابلٌ للِمَحْو مَنْ آخِرْ اَلكِتّابِ 5، قلِم تَلِويُنْ قابلٌ للِمَحْو لكِلٌّ لاعْب الْتّعَلِيّمَاتُ : نتّوزّع في مَجُمَوعْاتُ مَنْ اَثنْيّنْ . يُختّار كلٌّتَلِمَيّذ مَنْ اَلتّلِمَيّذَيُنْ مَِنْْجَدوَله وَيُلِوّن ( دُوَن أن يُرْ ى اَلتّلِمَيّذ اَلآخِرْ ) : • تَسلِسلاة مَنْ 3 أعْداَدُ • تَسلِسلاة مَنْ 4 أعْداَدُ يُمَكِنْ أن تَكِون اَلتّسلِسُلاتُ في عْمَودُ أوَ في سطرْ، وَلكِنْ ليّست مَتّجُاوَرة وَلا يُحْتّويّ اَلواَحَد مَنْها اَلآخِرْ . يُسألُ كلٌّ لاعْب في دُوَرهِ أسئَلِ� لتّخمَيّنْ اَلْأَعْداَدُ اَلتّي اَخِتّارها اَللاعْب اَلآخِرْ . عْنْدمَا يُنْجُح أحَد اَللاعْبَيّنْ في تَخمَيّنْ عْددُ، يُقَولُ اَللاعْب اَلآخِرْ "أصِبت اَلهدف"، وَاَللاعْب اَلذيّ خِمَّنْ صِحْيّحْةا يُحْوّط اَلعَددُ بداَئرْة . إذاَ كان اَلتّخمَيّنْ غيّرْ صِحْيّح، نؤشّرْ عْلِى اَلعَددُ بِـ X . الْفَائزُّ : مََنْ يُنْجُح في تَخمَيّنْ تَسلِسُلَِي اَللاعْب اَلآخِرْ . إرشادُاَتُ أخِرْ ى تَجُدوَنها في مَرْشد اَلمَعَلِّم . ﰲ ﻣَﺴﺎرِ ٱﻟﺘ ﺠْﺮِﺑَﺔِ لَذٌيَذٌٌ ! كيّف قدّرتَم عْددُ اَلكِرْزاَتُ؟ ﻧِﻘﺎشٌ : ﻧِﻘﺎشٌ 1 . اََلْأََْعْْداَدُُ حََتّّى 1,000 – اََلْجُُزْْءُُ ٱلثّّاني 6767

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


 لمشاهدة موقع كوتار بأفضل صورة وباستمرار