|
|
صفحة: 117
23 : الصفحة ف ي الكتا ب يمكن اقتراح أن 01وَ 9في الفعّاليّتين ة من آخر يستعي ن التلاميذ بالأوراق النقديّ فت هنا أ يضًا من المهمّل . كتاب ال تلميذ العددانتباههم إلى الرقم الذي يتغيّر في . والرقم الذي يبقى ثابتًا متواليةننصح بأن تناقشوا معهم قانونيّة ال عديّة هل المتوالية تصا : وطرح أس ئلة، مثل أم تنازليّة؟ ما هو مقدار القفزة؟ 107 ماذا أيضًا؟ نعُدّمعًا| اقتراح لفعّاليّة إضافيّة كرة إسفن جيّة : المعدّات : تعليمات واختاروا عددًا ) 001، 05، 02، 10 ( قولوا للتلاميذ ما هو مقدار القفزة • . للبدء به ية حسبيتمّتمرير الكرة لأحد التلاميذ، ويقول العدد التالي ف ي المتوال• . القفزة المختارة . ة، وهكذابعد ذلك يمرّر التلاميذ الكرة إلى تلميذ آخر، الذي يكمل المتوالي• . تنتهي اللعبة بعد م رور الكرة بين جميع الت لاميذ• 117 مرشد المعلّّم | الأعداد حتّّى 1,000 والجمع والطر ح عمودیًًا
|
|