|
|
صفحة: 109
19 : الصفحة ف ي الكتا ب يست خدم التلاميذ الأرقام 20 الف عّاليّةفي كونالمعطاة فقط لكتابة تمارين طرح التي ت : روط مع يّنةتُنفّذ الفعّاليّة حسب ش . 92نتيجتها ةيجب على التلاميذ إكمال الأعداد المكون• . من رقمين فقط قمينانتبهوا إلى أنّالر ( مجمّع أرقام معطاة• ) . غير معطَيَين 9وَ 2 رقمفي كلّتمرين، يُسم ح باستخدام كلّ• . مرّة واحدة فقط انيّاتمن المهمّتشجيع التلاميذ على إيجاد إمك . إضافيّة للحلّ : تمارين ممكنة 45 – 16 = 46 – 17 = 47 – 18 = 60 – 31 = 64 – 35 = دام بطاقاتيُفضّل الاقتراح على التلاميذ استخ . مكتوبة عليها أرقام ل بناء التمارين على تعزيز الاختيار 21 الف عّاليّةتساعد د تعلّمبع . الوا عي لطرق الحلّمن قبل ال تلاميذ خوارزميّة الحلّالعموديّ، هناك ميل مهمّمن ال . لا ستخدامها حتّى بدون الحاجة إليها لىأن يستمرّالتلاميذ في تطوير القدرة ع الحساب الشفويّوم جموعة متنوّعة م ن كبرطرائق الحلّ، من أجل التعامل مع تعقيد أ اضيّةفي وقت لاحق، واستخدام الحسابات الري . الشفويّة في الحياة اليوميّة 99 فعّاليّة رقميّة طرح حتّى - ة مسألة كلاميّ : تجدون في الكتاب الرقميّفعّاليّة للتدرّب الإضافيّ الطرح حتّىفي هذه الفعّاليّة، يتدرّب ال تلاميذ على حلّمسألة كلاميّة في . 100 . عن طريق شراء الكت ب 100 70 – 41 = 75 – 46 = 80 – 51 = 83 – 54 = 86 – 57 = 109 مرشد المعلّّم | الأعداد حتّّى 1,000 والجمع والطر ح عمودیًًا
|
|