|
|
صفحة: 108
98 : الصفحة ف ي الكتاب إلى تعزيز الا ستنتاج 17 الفعّاليّةتهدف لال بالنسبة لعمليّتي الجمع والطرح من خ . اختيار الأعداد المناسبة لكلّتمرين 18 ( استخدم أصغر الأعداد يجبالبند أ في ) . 82وَ جموعيتمّالحصول على أكبر مالبند ب،في ) . 54وَ 52 ( عن طريق جمع أكبر عددين ع بين الفرق الأصغر هو في الواقالبند تفي . غرالعددين الأكبر وليس بين العددين الأص أنمن المهمّأن نسأل التلاميذ كيف يمكنهم رقميعرفوا ونوجّههم للنظر إلى رقم الآحاد و . 01العشرات والاستعانة بقفزا ت رقيتم الحصول على أكبر فالبند د،في وأصغر عدد ) 52 ( باستخدام أكبر عدد ) . 18 ( ذ الهدف من النقاش هو التحدّث مع التلامي ينعن الاع تبارات الخاصّة بكتابة التمار . المناسبة قبل حلّها الكتابة السرّيّة يوجد خيار واحد، 18 الفعّاليّةفي البند بفي . للإكمال في كلّبند ميذالتلا . تمرين طرح مع تبديلهنالك الذين يكملون التمرين فقط ح سب عمود العشرات، سوف يك تبون أنّ لذلك، من المهمّ . 3قيمة المثلّث هي توجيه هؤلاء ال تلاميذ إلى فحص ب التمرين بمساعدة تمري ن جمع مناس ء أو تذكيرهم بأنّه يجب عليهم البد برقم الآحاد، ثمّالطلب منهم أن . يفحصوا بأنفسهم مرّة أخرى ملاحظات لنفسي : 108 مرشد المعلّّم | الأعداد حتّّى 1,000 والجمع والطرح عمودیًًا
|
|