|
|
صفحة: 123
40404040 39 : עמוד בחוברת . . . "העולם כמו ספר גדול נפתח" הציטוט במרכז הדף לקוח משירו ,הלל לקרוא ולכ תוב' של ע שהתלמידים יכירו מקרוב ובמלואו כ שילמדו בחוברות קסם וחברים . לכיתה ב ארבע השורות מגלמות בקצרה את . ההנאה העצומה הטמונה בספרים המ שורר, המ רובד, בדימוי העשיר ,משווה את העולם לספר גדול כל מה שמצוי בעולם, כלומ ר . פתוח בשתי ה שורות . מצוי גם בספרים ' האחרונות של הטקסט הקצר ע הלל חוזר ומנכיח את המילים וגם כאן הן קשו רות,"עולם"ו"ספר" כשפותחים ; זו לזו בקשר הדוק מוצאים בו,ספר באש ר הוא,ספר היינו עולם,"את כל העולם" . הכול, ומלואו אף שהתלמידים שמעו את השיר ואולי גם צלחו את קריאת השורות חשוב להסביר בשקיפות,בעצמם את כל "מה פירוש . את הרעיון המ שמעות אינה הפירוש ? "העולם אלא הרעיון, המילולי של המילים שסופרים ומשוררים כותבים על בקשו מהתלמידים רעיונות . הכול לנושאים בספרים ויח ד יוצרים : רשימה ארוכה של אפשרויות ,מסעו ת וטיולים,ארצות ומקומות , משפחות, הרפתקאות ותעלולים בעלי חיים,בתי ספר,יל דים מוזיקה, כוכבים וחלליות, ל סוגיהם אומנויות, ציור וציירים,ומוזיקאים שפות מאזורים, אחרות ואומנים מדעים, אופנה, רחוקים וקרובים . ב"והמצאות וכיו הצעות לפעילויות שיח ותארו , הכינו מראש ספרים לקוראים צעירים כדי להראותם בכיתה• . במשפט במה עוסק כל אחד מהם להזמין את התלמידים לספר על ספרים אהובים ועל הספריםכדאי הציעו להם להביא את הספרים . שהם זוכרים מילדותם המוקדמת . לכיתה , כדאי לשאול א ת התלמידים איזה ספר היו רוצים שייכתב וטרם נכתב . ועל מה היו רוצים לכתוב בעצמם עם התלמידים על הטקסטים שיפגשו מעבר לדף ועל מטרתםשוחחו• . חוץ מההנאה והעניין בקריאה כדאי שהתלמידים יבינו את הצורך לשפר את הק ריאה כדי שיוכלו• . לקרוא מה שירצו ויוכלו לבחור את הספרים שיקראו . להזכיר שלא רק ספרי קריאה דורשים קריאה מדויקת ושוטפתרצוי• עיתון : ציינו עם התלמידים הזדמנויות שונות של קריאה בחיי כולנו תפריט ,כרטיסי ברכה,הזמנות לאירועים,הוראות למשחק,לילדים חידות, הוראות לטיפול בחיית מחמד, רשימת ציוד לקייטנה, במסעדה . . . כתובות ועוד, שלטים, רשימת קניו ת, תשבצים, ובדיחות 123 קסם וחברים | ראשית קריאה וכתיבה 5
|
|