|
|
صفحة: 76
74747474 74 : עמוד בחוב רת טבעצלמת : סיפורקריאת זה חותם את יחידת הידעסיפור שעוסקת בבעלי חיים ובאחריות . שלנו כילדים ומבוגרים כלפיהם , בסיפור יכירו התלמידים את ורד וייחשפו לתחום, אימא של איילה . עיסוק מעניין שקשור בבעלי חיים לפני הקריאה טרוםחשוב לקי ים את פעילויות : האלההקריאה כדי להקל את – מספור שורות . 1 כדאי להנחות , ההתמצאות בטקסט , את התלמידים למספר את השורות בעבודה עם תלמידים עםובפרט . קושי בתהליך הקריאה והכתיבה בקשו – מילים מוכרות . 2 לאתר בסיפור מיליםתלמידיםמה ) . 'שלה וכד, היא, איילה ( מוכר ות בעבודה עם – מילים חדשות . 3 תלמידים עם קושי בתהליך הקריאה אפשר לכתוב על הלוחוהכתיבה מילים חדשות שמופיעות בסיפור אפריקה, התרגשה, יעלים : למשל ( ולפרק אותן לצלילים לפני, ) 'וכד . קריאת הטקסט קריאת הסיפור קראו את הסיפור בכיתה לפי : השלבים האלה בקשו – קריאה דמומה • מהתלמידים לקרוא את הקטע . קריאה דמומה בסיפור – קריאה של המורה• ארוך רצוי לחלק את הקריאה קראו את הקטעים . לקטעים ובסוף כל אחד מהם שאלו , בקול שאלת הבנה אחת שתמקד את במה עוסקת : משלל . התלמידים היכן ? להימא של אייא, ורד ? להימא של איימצלמת השנה א מא של יא יזה סרטון שלחה א ? להילה לאייא י הנחו את התלמידים לקרוא את הקטע – קריאה של התלמידים• ואפשר בקריאה ) כולם יחד ( אפשר בקריאת מקהלה . בקול . בהמשכים קריאההלאחר לשאול את עצמם שאלות במהלך הקריאהתלמידיםאפשר להמליץ ל האם זה נראה לכם ? במה עוסקת אימא של א יילה : למשל,ואחריה ? מה אתם הייתם רוצים לעשות כשתגדלו ? למה ? תחום עיסוק מעניין קומיקס התבוננו . הטקסטקריאתלאחרהאיורעלהשיחאתלהרחיבאפשר אימא של איילה שלחהסרטוןאיזה : ושאלו, עם התלמידים באיור עודאיזו ? "שלךהאיילהנהיה : "ואמרההצטלמהאיילהמדוע ? לאיילה ? ) ילדה או חיה ( מכירהמאיאאיילה 76 קסם וחברים | ראשית קריאה וכתיבה 4
|
|