|
|
صفحة: 50
49 מדריך למורה | יחד בישראל לכיתה ד . . . ממשיכים 77 – 27| עמ' דמוקרטיתויהודיתמדינהישראל . דמוקרטיתויהודיתכמדינהישראלשלמאפייניםהים אתמציגאלהדיםובעמ שהקומיקסוהמידע מפורטים המאפיינים היהודיים של מדינת ישראל ולאחר מכן המאפיינים בעמודים אלה הדמוקרטיים שלה . הקומיקס מציג הגדרה למושג דמוקרטיה . להוראה : הצעות ובהסברים 74 – 27אפשר לבקש מהתלמידים להתבונן בתמונות שבעמודים • מייחדים את ישראל כמדינה יהודית . אלה השם מופיעים מאפיינים ,המצורפים להם נקראים על שם דמויות, מקומות ואירועים בתולדות העם ה, רחובות הם סמלי המדינה . תוכלו לשאולהשפה העברית, החגים ומועדים מלוח השנה העבריביטוי של הודי,הי אתםהאם ? אפיינים האלהמה : היכן בחיי היום-יום אתם פוגשים אתאת התלמידים ולשאול את סמלי המדינהעלתוכלו להתעכב ? יכולים להציע דוגמאות נוספות אם ישהאם אתם יודעים מה המשמעות של המרכיבים בסמל ובדגל ? התלמידים : שםכיצד הם חגגואותםבכיתה שחיו תקופה מסוימת בחו"ל, אפשר לשאולתלמידים . את החגים לאחר מכן אפשר לבקש מהתלמידים לקרוא על הסמלים השונים ולענות על שאלות • איזה מידע חדש למדתם לענות בזוגות . תוכלו לדון בכיתה : אפשר 3 . על שאלה 3 – 1 שקראתם ? מהבעקבות דינהעל סמלי המ ( אפשר בספר להתבונןמהתלמידיםלבקשאובכיתההעמודיםאתלהקריןאפשר • מידע איזהומהטקסט ? מהאיורללמודאפשר מההתלמידים : אתלשאולתוכלובזוגות ) . ביחסדעהאועמדהלזהותאפשרבאיוריםהאםבטקסט ? כתובשלאהאיור מוסיף יחיד ? שליט ישבהןשלמדינותוביחסלדמוקרטיה עולההשאלהאוהקומיקסחדש שהם למדו ממשהולצייןהתלמידיםמלבקשאפשר • בו . מהתבוננות 50 מדריך למורה | יחד בישראל לכיתה ד
|
|