|
صفحة: 101
101 السؤال 2 : الإجابات الصحيحة : رُموش، مـُشـمُش، فَراشات، شَـمْس . الهدف : أن يكتب التلميذ حرف الشين بشكله الصحيح، بحسب موقعه في الكلمة . # نذكّر التلاميذ بأنّ حرف الشين في كلمة فراشات يظهر في وسط الكلمة لكنّه يُكتب كأنّه في أوّل الكلمة . للتوسّع : يقرأ التلاميذ الكلمات، ثمّ نسألهم : هنالك كلمة تختلف عن بقيّة الكلمات . ما هي؟ وبماذا تختلف؟ مشمش لأنّها تحتوي على حرفيّ شين . نقبل بأيّ إجابة أخرى منطقيّة، مثلا : فراشات لأنّها الوحيدة بدون حرف الميم . السؤال 3 : كلمات التمرين : شاي، فرشاة، شال، ريش، قشّ، شمسيّة، شموع، مبرشة . الإجابات الصحيحة : بداية الكلمة : شاي، شال، شمسيّة، شموع . وسط الكلمة : فرشاة، مبرشة . نهاية الكلمة : ريش، قشّ . الهدف : أن يحدّد التلميذ موقع حرف الشين في اسم كلّ رسمة معطاة . # ريش ( ريشات ) للتوسّع : نلعب لعبة - يحضر التلاميذ مجلاّت وجرائد إلى الصفّ . نقسّم التلاميذ إلى ثلاث مجموعات ونطلب من كلّ مجموعة اختيار الصور التي تحتوي على صوت حرف الشين في موقع معيّن ( في أوّل الكلمة أو وسطها أو آخرها ) . المجموعة الفائزة هي المجموعة التي تجمع أكبر عدد من الصور الملائمة . ء ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن هـ و ا 83 ي ____َـمْسفََرا____ـاتمُـُ__ْ__ـمُـ____رُمُو____ 2 . نَكْتُبَُ حَرْفَ ٱلشّيْنِ ٱلْمُلّائِمَ في كُلِّ كَلِمَةٍ . ( ش ، شـ ، ـشـ ، ـش ) 3 . نَكْتُبَُ ( ش ) في ٱلْمَكانِ ٱلْمُلّائِمِ ( بِدايَةَ، أََوْوَسَطَ، أََوْنِهايَةَ ٱلْكَلِمَةِ ) . 1 . نَكْتُبَُ . حَرْفُ ٱلشّيْن ش مُُشْط شَمْعَة قُماش ش شـ ـشـ ـش ش ـشـ ـشـ ـش ء ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن هـ و ا ي
|