|
صفحة: 5
5 يشتمل مرشد المعلّمة على مقدّمة تتناول الموضوعات التالية : 1 . محتوى كتاب رحلتي مع لغتي للصفّّ الأوّل؛ أ ) كرّاسة التحضير ب ) كتاب رحلتي مع لغتي الجزء الأوّل ت ) كتاب رحلتي مع لغتي الجزء الثاني 2 . التربيّة اللغويّة في الصفّّ الأوّل؛ أ ) منهجيّة اكتساب القراءة في كتاب رحلتي مع لغتي ب ) التحدّيات أمام اكتساب القراءة والكتابة 3 . التحصيّلات المطلوبة في مجالات اللغة، والمعرفة اللغويّة حتّى نهاية الصفّّ الأوّل . 4 . إضاءات وتوصيّات عامّة . 5 . الوسائل المساعدة . بعد المقدّمة يتمّعرض اقتراحات وطرائق تعليم - تعلّم لمضامين كتاب رحلتي مع لغتي . 1 . محتوى كتاب رحلتي مع لغتي للصفّّ الأوّل يشتمل كتاب رحلتي مع لغتي للصفّ الأوّل على كرّاسة التحضير، وكتاب بجزأين . أ ) كرّاسة التحضيّر : كرّاسة تشتمل على مهمّات متنوّعة، تهدف إلى التهيئة والاستعداد لاكتساب القراءة والكتابة . تُعرض في هذه الكرّاسة الحروف العربيّة بحسب شكلها الأساسيّ وتسلسلها الأبتثيّ؛ فيتعلّم التلميذ اسم الحرف وصوته . كما يطوّر التلميذ الإدراك السمعيّ والبصريّ والوعي الصوتيّ . وهناك مهامّ مختلفة تهدف إلى تطوير القاموس اللغويّ باللغة المحكيّة والمعياريّة، وأخرى يطوّر بواسطتها التلميذ مهارات في مجالَي : التكلّم والاستماع . هذا مع أنّه مِنَ المتوقّع أن يصل التلميذ إلى الصفِّ الأوّلِ مزوّدًا بمعرفة لغويّة ليست بالقليلة؛ فبحسب ما ورد في منهج "البنيّة الأساسيّة للقراءة والكتابة في اللغة العربيّة كلغة أمّ في رياض الأطفال" ( 2008 ) ، من المتوقّع أن يطوّر الأطفال وعيًا لأصوات اللغة، وأن يفهموا المبدأ الهجائيّ، ويعرفوا الأحرف بأسمائها وأصواتها
|