|
صفحة: 63
63 مرشد المعلّم "رحلتي مع لغتي" بعد الفهمالإجابة المتوقّعةنوع السؤالالسؤال 6 . نَبْحَثُ عَنِ ٱلمرادف لِلكَلِماتِ التالِيَةِ : أ . "رطبة" - اَلْفِقْرَةُ الثّالِثَةُ سؤال مفتوح البعد الثاني، فهم المعنى أ . بدلةُ الفضاء الخفيّ / استنتاج . فهم الأفكار المركزية المستنبطة ( غير المصر ح بها ) من النصّ . ب . "تَقِيهِ" - الْفِقْرَةُ ب . يحلّقُ الرّابِعَةُ 7 . يَحْتاجُ رائِدُ ٱلْفَضاءِ إلى أُكسِجين أَثناءَ تَواجُدِهِ في ٱلفَضاءِ . نَدْعَمُ إِجابَتَنا بِجُمْلَةٍ مِنَ ٱلنَّصِّ البعد الثاني، فهم المعنى سَوْفَ يَخْتَنِقُ في ٱلْفَضاءِ . سؤال مغلق الخفيّ / استنتاج . فهم الأفكار المركزيّة المستنبطة ( غير المصرّح بها ) من النصّ . 1 . اَلْفِقْرةُ ٱلأْولى وظيفَةُ 8 . نُلائمُ عنوانًا لِكلِّ فِقْرةٍ . رُوّادِ ٱلْفَضاءِ 2 . اَلْفِقْرةُ ٱلثّانيةُ - كيْفَ يَعيشُ روّادُ ٱلْفَضاءِ 3 . اَلْفِقْرةُ ٱلثّالِثَةُ - ماذا يَسْتَخْدِمُ رُوّادُ ٱلْفَضاءِ؟ البعد الثالث، تفسير، دمج وتطبيق أفكار ومعلومات .
|