|
صفحة: 61
61 مرشد المعلّم "رحلتي مع لغتي" مئشار الإجابات للنصّ الثالث : "الحياة في المركبة الفضائيّة" بعد الفهمالإجابة المتوقّعةنوع السؤالالسؤال 1 . مَنْ ٱلَّذي يَنْطَلِقُ يُسافِرُ رُوّادُ ٱلْفَضاءِسؤال مفتوح بٱلْمَرْكَبَةِ ٱلْفَضائِيَّةِ؟ إِلى ٱلْفَضاءِ ٱلْخارجِيِّ لاستِكشْافِ كلِّ ما هُوَ جَديدٌ عَنِ ٱلْكوْنِ . البعد الأوّل، تحديد معلومات صريحة من النصّ . 2 . لِماذا يَهْبُطُ رُوّادُ ٱلْفَضاءِ جُمْلَةُ ٱلسَّبَبِ سؤال مغلق عَلى أَحَدِ ٱلْكَواكِبِ؟ 1 . اِنْعِدامُ ٱلْجاذِبيَّةِ داخِلَ ٱلْمَركْبَةِ . 2 . يَكونُ طَعامُ رُوّادُ ٱلْفَضاءِ مُجَفَّفًا . 3 . يُحَذِّرُ رُوّادُ الْفَضاءِ مِنْ تَسَربِ قَطَراتِ ٱلْماءِ . 4 . يَرتَدي رائدُ الْفَضاءِ بذْلَةَ فَضاء خاصَّةٍ . جُمْلَةُ ٱلنَّتيجَةِ 1 . يَجْعَلُ كلُّ شَيْءٍ يُحَلِّقُ . 2 . عَلَيْهِمْ إِضافَةُ ٱلْماءِ لِلطَّعامِ وَتَسْخينُهُ . 3 . يَشْربَونَ الْماءَ بوِاسِطَةِ القَشَّةِ . 4 . لِتَحْميهِ مِنْ دَرَجاتِ الْحَرارَةِ في الَفَضاءِ . البعد الثاني، فهم المعنى الخفيّ / استنتاج . فهم العلاقات بين أجزاء النصّ بالاستعانة بالروابط .
|