|
صفحة: 125
125 مرشد المعلّم "رحلتي مع لغتي" المجالالإجابة المتوقّعةنوع السؤالالسؤال 3 . ما مَعْنى ٱلتَّعبيرُ : "شَظايا ٱلزُّجاجِ ٱلْمُتَناثِرَةُ" في ٱلْجُمْلَةِ : "وَقَدَمُ ٱلْقِطَّةِ ميمي جَرَحَتْها شَظايا ٱلزُّجاجِ ٱلْمُتَناثِرَةُ" . البعد الثاني، استنتاج، فهم قِطَعُ ٱلزُّجاجِ المُتفَرِّقةُ سؤال مغلق العلاقات المنطقيّة غير المصرّح بها في النصّ . 4 . نُلَوِّنُ مِنَ ٱلْفِقْرَةِ ٱلتّالِيَةِ ما يَلي : كَلِمَةً بِمعْنى "مَدَحَتْ" بﭑللَّوْنِ ٱلأَْْ خْضَرِ . كَلِمَةً بِمعْنى "دِقَّةٌ" بﭑللَّوْنِ ٱلبْنَفَسَْجِيِّ . "مَدَحَتْ" = أَثْنَتِسؤال مفتوح البعد الثاني، استنتاج، فهم "دِقَّةٌ" = الَنَّظَرَ بِإِمْعانٍالعلاقات المنطقيّة غير المصرّح بها في النصّ . 5 . ما ٱلْذي أَضْحَكَ ٱلتَّلاميذَ البعد الثاني، فهم المعنىأَنَّهُم تَذَكَّروا ماذا فَعَلوا . سؤال مغلق حَسَبَ رَأْيِكُمْ؟ الخفيّ / استنتاج . 6 . ما هِي هِوايَةُ سَناء ٱلْجَديدَةُ حَسَبَ رَأْيِكُمْ؟ البعد الثانيالِْتِقاطُ ٱلصُّوَرِ . سؤال مغلق فهم المعنى الخفيّ . السبب : غُرْفَةُ نَوْمِ خالِد فيسؤال مغلق 7 . نُكْمِلُ ٱلنّاقِصَ . غايَةِ ٱلْفَوْضى . الَنَّتيجَةُ : لا يَسْتَطيعُ أَنْ يَجِدَ لعُْبتَهَُ ٱلمُْفضََّلةَ . َ السبب : كَسَرَ رامي زَهْرِيَّةَ أمُِّه ٱلمُْفضََّلةَ . َ الَنَّتيجَةُ : غَضِبَتْ والِدَتُهُ وَوَبَّخَتْهُ . البعد الثاني، فهم المعنى الخفيّ / استنتاج . يلائمون بين أسباب ونتائج معطاة .
|