|
صفحة: 189
189 مرشد المعلّم "رحلتي مع لغتي" النصّ الرقميّ الثالث نصّ أَغْرَبُ ٱلطُّرُقِ لِلْوُصولِ إِلى ٱلْمَدْرَسَةِ نبدأ مع التلاميذ بفعّاليّة في مجال الثروة اللغويّة؛ إذ يستمعون إلى الكلمة ويختار ون الكلمة المكتوبة الملائمة لها . وفي المرحلة التالية، يقر ؤون هم الكلمات ويسجّلونها بصوتهم من خلال النقر على أيقونة التسجيل . مئشار الإجابات للنصّ الرقميّ الثالث : "أغرب الطرق للوصول إلى المدرسة" بُعد الفهمالإجابة الصّحيحةنوع السؤالالسؤال 1 . يَقولُ ٱلْكاتِبُ : "يَذْهَبُ ٱلأَْ طْفالُ إِلى ٱلْمَدارِسِ بِطُرُقٍ مُرْعِبَةٍ وَغَرِيبَةٍ"، لِماذا تُعْتَبَرُ ٱلطُّرُقُ غَرِيبَةً وَمُرْعِبَةً؟ - لأَِنَّ فِيها ٱلْكَثِيرَ مِنَ ٱلْمَخاطِرِ . - لأَِنَّ ٱلأَْ طْفالَ يَذْهَبُونَ وَحْدَهُمْ . - لأَِنَّ ٱلسَّيَّاراتِ لا تَمُرُّ مِنْها . - لأَِنَّهَا غَيْرُ مَعْرُوفَةٍ لِلنَّاسِ . - لأَِنَّ فِيها ٱلْكَثِيرَ مِنَ مغلق البعد الأوّل، فهم المعنى ٱلْمَخاطِرِ . الصريح في النصّ / تحديد معلومات .
|