|
صفحة: 183
183 مرشد المعلّم "رحلتي مع لغتي" النصّ الرقميّ الثاني نصّ ٱلْغمّيضة قَبْلَ ٱلنَّصِّ نبدأ مع التلاميذ بفعّاليّة في مجال الثروة اللغويّة؛ إذ يستمعون إلى الكلمة ويختار ون الكلمة المكتوبة الملائمة لها . وفي المرحلة التالية، يقر ؤون هم الكلمات ويسجّلونها بصوتهم من خلال تفعيل أيقونة التسجيل . مئشار الإجابات للنصّ الرقميّ الثاني : "الغمّيضة" بُعد الفهمالإجابة الصّحيحةنوع السؤالالسؤال 1 . أَيْنَ يَسْكُنُ " أَلْفريدو"؟ نَخْتارُٱلإِْ جابَةَٱلصَّحيحَةَ . أ . مِصْر ب . أَمْريكا ت . إِيطالْيا ث . اَلأَْ رْجَنْتين البعد الأوّل، فهم المعنى ث . الأرجنتين مغلق الصريح في النصّ / تحديد معلومات . 2 . ماذا يَفْعَلُ "أَلْفْرِدو" بَعْدَ عَوْدَتِهِ مِنَ ٱلْمَدْرَسَةِ؟ يَخْرُجُ "أَلْفْرِدو" مِنْ بَيْتِهِ لِيُساعِدَ والِدَهُ في حَديقَةِ ٱلْمَنْزِلِ . يَخْرُجُ "أَلْفْرِدو" مِنْ بَيْتِهِ لِيَدْرُسَ مَعَ أَصْدِقائِهِ في ٱلْمَكْتَبَةِ . يَخْرُجُ "أَلْفْرِدو" مِنْ بَيْتِهِ لِيَلْعَبَ مَعَ أَصْدِقائِهِ لُعْبَةَ ٱلْغُمَّيْضَةِ . يَخْرُجُ "أَلْفْرِدو" مِنْ بَيْتِهِ لِيَلْعَبَ مَعَ أَصْدِقائِهِ لُعْبَةَ كُرَةِ ٱلسَّلَّةِ . مغلق - اختيار يَخْرُجُ "أَلْفْرِدو" مِنْ بَيْتِهِ جملة لِيَلْعَبَ مَعَ أَصْدِقائِهِ لُعْبَةَ ٱلْغُمَّيْضَةِ . البعد الأوّل، فهم المعنى الصريح في النصّ / تحديد معلومات .
|