|
صفحة: 48
48 مرشد المعلّم "رحلتي مع لغتي" بعد الفهمالإجابة المتوقّعةنوع السؤالالسؤال 7 . نُضيفُ كَلِماتٍ من عندنا تَتَناغَمُ مَعَ الكَلِماتِ التّالِيَةِ : أيّ إجابة تشمل كلماتٍسؤال مفتوح كلمات متناغمة متناغمة هي صحيحة 8 . نكتب جملاً تحتوي على كلماتٍ متناغمةٍ . نستعين بكلماتِ الفعّالية السابقة . كلّ جملة تحتوي على سؤال مفتوح كلمات متناغمة . أمثلة : رأيتُ زهرةً تضحكُ في البستانْ وَتُغَنّي بأمانْ القطّلطيف، والبيت نظيف . طار العصفور، فوقَ السور . تطبيق معلومات 9 . نكوّن كلمات من نفس العائلة حسب الجذر المعطى : المجموعة الأولى ( س . م . ع ) المجموعة الثانية ( ن . ش . ر ) المجموعة الأولى ( س . م . ع ) سَمِعَ - سمّاعة - استماع المجموعة الثانية ( ن . ش . ر ) نشَرَت - منشور - ناشر كلمات من نفس العائلة 10 . نُكمِلُ ٱلنّاقِصَ حَسَبَ ٱلنَّصِّ : في ٱلمَقْطوعَةِ ٱلثّانيَةِ تَمَنّى ٱلقَمَر أَن لِ لأَطْفالِ . سَمِعَتْهُ ٱلشَّمْسُ فَقَررَّتْ . البعد الثاني، فهم المعنى يضيء / أن تساعدهسؤال مفتوح الخفيّ أو استنتاج . 11 . نكتب عن تجربة مررنا بها تلقّينا فيها المساعدة من الْآخرين . البعد الثالث، تفسير، دمج أيّ إجابة منطقيّة صحيحةسؤال مفتوح وتطبيق أفكار ومعلومات .
|