|
صفحة: 179
179 مرشد المعلّم "رحلتي مع لغتي" بُعد الفهمالإجابة الصّحيحةنوع السؤالالسؤال 8 . نكمل الناقص اَلشَّخْصِيّاتُ : اَلزَّمانُ : اَلْمَكانُ : اَلْمُشْكِلَةُ : اَلْحَلُّ : اَلْعُنْوانُ : ملاءمة عناصر نكمل الناقص القصّة اَلشَّخْصِيّاتُ : اَلْعِمْلاقُ وَٱلأَْ طْفالُ اَلزَّمانُ : مُنْذُ زَمَنٍ بَعيدٍ اَلْمَكانُ : قَصْرُ ٱلْعِمْلاقِ في إِحْدى ٱلْقُر ى، في بِلادِ ٱلْمَجَرِ ( هُنْغاريا ) . اَلْمُشْكِلَةُ : لَمْ يَحِلَّ فَصْلُ ٱلرَّبيعِ عَلى حَديقَةِ ٱلْعِمْلاقِ . اَلْحَلُّ : جاءَ ٱلرَّبيعُ إِلى حَديقَةِ ٱلْعِمْلاقِ، لأِنَّ ٱلأَْ طْفالَ عادوا يَلْعَبونَ فيها . اَلْعُنْوانُ : اَلْعِمْلاقُ وَٱلأَْ طْفالُ . البعد الأوّل، فهم المعنى الصريح في النصّ / تحديد معلومات . إجمال وتلخيص النصّ الْأوّل الورقيّ والرقميّ اقتراحات لفعّاليّات صفيّة : 1 . مراجعة عناصر القصة بواسطة الرموز : عَناصِر ٱلْقِصَّةِ حَسَبَ ما جاءَ في ٱلنَّصِّ : اَلْمَكانُ : أَيْنَ حَدَثَتْ ٱلأَْ حْداثُ؟ اَلزَّمانُ : مَتى حَدَثَتْ ٱلأَْ حْداثُ؟ اَلشَّخْصِيّاتُ : مَنْ شارَك بِٱلأَْ حَداثِ؟ اَلأَْ حْداثُ : اَلْمُشْكِلَةُ اَلْحَلُّ 2 . بناء مجسّمات ملاءمة للقصّتين . 3 . البحث عن قصص عالميّة شعبيّة أخر ى وسردها أمام التلاميذ في الصفّ .
|