|
صفحة: 178
178 مرشد المعلّم "رحلتي مع لغتي" بُعد الفهمالإجابة الصّحيحةنوع السؤالالسؤال 5 . نُحَدِّدُ جُمْلَةَ ٱلسَّبَبِ وَٱلنَّتيجَةِ في ٱلْجُمْلَةِ ٱلتّالِيَةِ، نَسْتَعينُ بَكَلِمَةِ ٱلرَّبْطِ . بَنَى ٱلْعِمْلاقُ سِياجًا حَوْلَ ٱلْحَديقَةِ، لِكَي لا يَدْخُلَها أَحَدٌ غَيْرَهُ فهم المعنى من السياق - مغلق السبب : لا يَدْخُلَها أَحَدٌ غَيْرَه الرابط : لكي النتيجة : بَنَى ٱلْعِمْلاقُ سِياجًا حَوْلَ ٱلْحَديقَةِ البعد الثاني، فهم المعنى الخفيّ أو استنتاج . 6 . لِماذا أَزْهَرَتِ ٱلْوُرودُ وَعادَتِ ٱلطُّيورُ تُغَنّي في ٱلْحَديقَةِ؟ لأَِنَّ ٱلأَْ طْفالَ عادوا للّعب داخلَ ٱلحَديقَةِ . لأَِنَّ ٱلأَْ طْفالَ يُحِبّونَ ٱلْوُرودَ وَٱلطُّيورَ في ٱلْحَديقةِ . لأَِنَّ ٱلْعِمْلاقَ بَنى ٱلسِّياجَ حولَ ٱلحَديقَةِ . لأَِنَّ ٱلْعِمْلاقَ غابَ فَتْرَةً طَويلةً عَنِ ٱلحَديقَةِ . لأَِنَّ ٱلأَْ طْفالَ عادوا للّعب مغلق البعد الأوّل، فهم المعنى داخلَ ٱلحَديقَةِ . الصريح في النصّ / تحديد معلومات . تَغَيَّرَتْ صِفاتُ ٱلْعِمْلاقِ في بِدايَةِ ٱلْحِكايَةِ وَنِهايَتِها . نُصَنِّفُ ٱلصِّفاتِ مِنَ ٱلْمَخْزَنِ في ٱلخانةِ ٱلْملائمةِ . صِفاتُ ٱلْعِمْلاقِ في بِدايَةِمغلق ٱلْحِكايَةِ : أَنانِيٌ، لا يُحِبُّ ٱلأَْ طْفالَ، عَصَبِيُّ ٱلْمِزاجِ صِفاتُ ٱلْعِمْلاقِ في نِهايَةِ ٱلْحِكايَةِ : لَطيفٌ، يُحِبُّ ٱلأَْ طْفالَ، فَرِحٌ البعد الثاني، فهم المعنى الخفيّ أو استنتاج . 7 . ماذا نَتَوَقَّعُ أَنْ يَكونَ شُعورُ ٱلأَْ طْفالِ في نِهايَةِ ٱلنَّصِّ؟ نُفَسِّرُ . تقييم المضمون ووظيفة لعبة تصنيف المركّبات اللغويّة في النصّ .
|