|
صفحة: 109
109 مرشد المعلّم "رحلتي مع لغتي" بُعد الفهمالإجابة المتوقّعةنوع السؤالالسؤال 6 . أ . بمِاذا يَخْتَلِفُ ٱلاْطْفالُ عَنْ بَعْضِهِمْ في ٱلنَّصِّ؟ الأسماء / اللباس / عادات سؤال مفتوح البعد الأوّل، فهم المعنى وتقاليد / طريقة التنقّل . . الصريح واستخراج معلومات . ب . نُضيفُ أمرا واحدًا، أَوْ أَكثر يميّز ٱلإْنْسانَ عَنِ ٱلْآْخَر… طريقة أو أسلوب التفكير / سؤال مفتوح عادات وتقاليد / الشكل الخارجيّ البعد الثاني، فهم المعنى الخفيّ / استنتاج . 7 . نُحَدِّدُ جُمْلَةَ ٱلسَّبَبِ وَٱلنَّتيجَةِ في ٱلْجُمَلِ ٱلتّالِيَةِ، نَسْتَعينُ بكِلِمَةِ ٱلربْطِ كمَا في ٱلْمِثالِ . جملة سؤال مفتوح كلمة السبب جملة الربط النتيجة تُحِبُّ "إِمْبيني" ٱرْتدِاءَ ٱلأَْ سَاوِر تَبْدو كي جَميلَةً شَوارعَها عِبارَةٌ عَنْ قَنَواتٍ مائيَةٍ يَنْتَقِلُلهذا ٱلنّاسُ مِنْ مَكانٍ إِلى آخَر بوِاسِطَةِ ٱلْقَواربِ البعد الثاني، فهم المعنى الخفيّ / استنتاج، فهم العلاقات بين أجزاء النصّ بالاستعانة بالروابط . 8 . هيّا نساعد توم، إمبيني وجيانا بالحصول على أغراضهم توم : معطف فر و / حاسوبملاءمة إمبيني : أساور / ثياب صيفيّة جيانا : حذاء مطّاطيّ / قوارب صغيرة البُعد الثالث، تفسير، دمج وتطبيق معلومات وأفكار . 9 . إذا فزت بجائزة سفر إلى أحد الأماكن المذكورة في النصّ، أيها ستختار؟ علّل إجابتك . أي إجابة مع تعليل منطقيّسؤال مفتوح البعد الرابع،التعبير عن هي صحيحة . موقف معلّل في أبعاد النصّ المختلفة . 10 نَوْعُ ٱلنَّصِّ هُوَ : ، نص مدمج لأَِنَّ لِكُلِّ فِقْرَةٍ عنوان
|