|
صفحة: 39
39 مرشد المعلّم "رحلتي مع لغتي" مئشار الإجابات لنصّ اَلْكَوكَبُ ٱلمُمَيَّزُ - ٱلجُزْءُ ٱلثّاني بُعد الفهمالإجابة المتوقّعةنوع السؤالالسؤال 1 . من أنا؟ نَخْتارُ ٱلْكَوكَبَ 1 . أَنا أَصْغَرُ ٱلكَواكِب . سؤال مغلق ٱلْمُناسِبَ لِلْجُمْلَةِ ( عُطارِد ) 2 . أَنا كَوْكَبٌ أَبْيَضُ شَديدُ ٱللَّمَعانِ . ( الزُّهْرَة ) 3 . أَنا مُعْظَمُ سَطْحي مُغطّى بِالْماءِ . ( الأَْ رْض ) البعد الأوّل، صريح، تحديد معلومات صريحة من النصّ 2 . ما هُوَ ٱلْكَوْكَبُ ٱلْمُمَيَّزُ حَسَبَ رَأْيِكُمْ ؟ مِنْ كَواكِبِ ٱلْمَجْموعَةِ ٱلشَّمْسِيَّةِ؟ وَلِماذا؟ كلّ إجابة من كواكب سؤال مفتوح المجموعة الشمسيّة المذكورة مع تعليل منطقيّ هي صحيحة . البعد الثالث، تفسير، دمج وتطبيق أفكار ومعلومات . 3 . نَخْتارُ ٱلشُّروطَ ٱلّتي يَجِبُ أَنْ تَتَوَفَّرَ عَلى ٱلْكَوْكَبِ كَيْ يَكونَ صالِحًا لِلْحَياةِ عَلَيْهِ . دَرَجَةُ حَرارَةٍ مُناسِبَةٍ . سؤال مغلق وُجودُ ٱلْماءِ . وُجودُ ٱلْهَواءِ . البعد الثالث، تفسير، دمج وتطبيق أفكار ومعلومات . يُزَوِّدُنا بِمَعْلوماتٍ عَنِسؤال مغلق 4 . نَخْتارُ ٱلْهَدَفَ مِنَ ٱلْنَّصِّ . البعد الرابع، تقييم ٱلْكَواكِبِ ٱلْثَّلاثَةِ . المضمون، تقييم وضوح النصّ . 5 . نَخْتارُ ٱلْكَلِمَةَ ٱلصَّحيحَةَ البعد الثاني، استنتاج، فهم يحميسؤال مغلق لإِتْمامِ ٱلْجُمْلَةِ . العلاقات المنطقيّة غير المصرّح بها في النصّ
|