|
صفحة: 231
231 مرشد المعلّم "رحلتي مع لغتي" بُعد الفهمالإجابة الصحيحةنوع السؤالالسؤال 9 . نَبْحَثُ عَنِ ٱلْفِكْرَةِ ٱلْمَرْكَزِيَّةِ لِلنَّصِّ مِنْ بَيْنِ ٱلأَْ فْكارِ ٱلثّانَوِيَّةِ ٱلأُْ خْر ى، وَنُحيطُها بِدائِرَةٍ . أ . إِصْلاحُ ٱلأَْ غْراضِ ٱلْمَدْرَسِيَّةِ ٱلَّتي فيها خَلَلٌ . ب . اَلتَّقْليلُ مِنْ شِراءِ ٱللَّوازِمِ ٱلْمَدْرَسِيَّةِ ٱلَّتي لا حاجَةَ لَها . ت . اَلْحِفاظُ عَلى نَظافَةِ مَدْرَسَتِنا مِنْ خِلالِ تَقْليلِ ٱلنُّفاياتِ . ث . اَلْحِفاظُ عَلى نَظافَةِ ٱلْمَدْرَسَةِ مَسْؤولِيَّةُ ٱلْجَميعِ . مغلق - فكرة ث . اَلْحِفاظُ عَلى نَظافَةِ مركزيّة ٱلْمَدْرَسَةِ مَسْؤولِيَّةُ ٱلْجَميعِ . البعد الثاني : فهم المعنى ٱلخفيّ / استنتاج . 10 . نَمُدُّ خَطًّا بَيْنَ جُمْلَةِ ٱلسَّبَبِ في ٱلْعَمودِ ( أ ) وَما يُتَمِّمُها في ٱلْعَمودِ ( ب ) . اَلسّبَبُ 1 . اَلْكِتابَةُ عَلى وَجْهَيِ ٱلْوَرَقَةِ 2 . اِتِّباعُ ٱلأَْ نْظِمَةِ ٱلْمَدْرَسِيَّةِ 3 . تَعامُلٌ صَحيحٌ مَعَ ٱلنُّفاياتِ ٱلْمَدْرَسِيَّةِ اَلنَّتيجَةُنَمُدُّ خَطًّا 1 . يُقَلِّلُ مِنَ ٱسْتِعْمالِ ٱلْوَرَقِ 2 . يُحافِظُ عَلى سَلامَةِ ٱلتَّلاميذِ 3 . يُحافِظُ عَلى جَمالِ ٱلْمَدْرَسَةِ وَٱلْبيئَةِ البعد الثاني : فهم المعنى الخفيّ / استنتاج .
|