|
صفحة: 95
95 مرشد المعلّم "رحلتي مع لغتي" بُعد الفهمالإجابة المتوقّعةنوع السؤالالسؤال 10 . نَرْسُمُ كَفَّ يَدِنا وَنُحَدِّدُ مَكانٌ - المدرسةسؤال مفتوح ٱلْعَناصِرَ . زَمانٌ - قَبْلَ حُلولِ ﭐلْيَوْمِ ﭐلْعَالَميِّ لِلُّغَةِ ﭐلْعَرَبِيَّةِ، أَر شَخْصيّات - ماجِد وَأَمَل والمعلمة مُشْكِلَةٌ - ﭐلْمَكْتَبَةَ مُغْلَقَةٌ، وخَالِيَةٌ مِنَ الْقُرَّاءِ حَلٌّ - تَزْويدِ المكتبة بِﭑلْكُتُبِ ﭐلْجَدِيدَةِ تقييم مركّبات النصّ الإجابتان الصحيحتان : سؤال مغلق 11 . نتعلّم من النصّ ( أ + ت ) إنّ التعاون أساس النجاح . أن لا نتهاون بقدراتنا . البعد الرابع، تقييم المضمون ووظيفة المركّبات اللغويّة . تقييم هدف النصّ . 12 . أيّ أنواع من الكتب يوجد في مكتبة مدرستكم؟ كلّ إجابة منطقيّة هي سؤال مفتوح صحيحة . ( قصص، موسوعات، ر وايات، مجلات، كتب مدرسيّة… ) البعد الثالث، تفسير، دمج وتطبيق أفكار ومعلومات . صياغة فرضيّات بالاعتماد على المكتوب . 13 . جاء في نهاية القصّة أنّ الإدارة قدّمت جائزة لأمل وماجد وشكرتهما، ماذا تتوقّع أن تكون الجائزة؟ كلّ إجابة منطقيّة هي سؤال مفتوح البُعد الثاني، فهم المعنى صحيحة . الخفيّ / استنتاج . 14 . أيّ كتاب توصي كلّ إجابة منطقيّة هي سؤال مفتوح أصدقاءك بقراءته؟ البعد الثالث، تفسير، دمج صحيحة . وتطبيق أفكار ومعلومات . صياغة فرضيّات بالاعتماد على المكتوب . 15 . نفكّر بمبادرة جماعيّة / صفيّة ونقترحها على المربيّة ونقوم بتنفيذها . كلّ إجابة منطقيّة هي سؤال مفتوح البعد الثالث، تفسير، دمج صحيحة . وتطبيق أفكار ومعلومات . صياغة فرضيّات بالاعتماد على المكتوب .
|